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第一单元位置与方向第2课时简单路线三单

【学习目标】:
1、知识与技能目标:知道地图上的方向。
2、过程与方法目标:会看简单的路线图,并能描述行走的路线。进一步培养空间观念。
3、情感与态度目标:使学生体验数学与现实生活的关系,增强学生学数学用数学的意识。教育学生在行走的途中要注意交通安全。
【重点难点】
教学重点:使学生学会看简单的路线图,并能描述行走的路线。
教学难点:使学生学会看简单的路线图,并能描述行走的路线。
【学法提示】
1、自读课本6遍以上,在不懂的地方用?标出。
2、参加辨别方向的活动,结合日常生活探索辨别方向的方法。
【知识链接】复习:说说教室和校园的东西南北各有什么,填下图。
【预习评价】:
1、 北
2、阅读课本4页,5页,尝试完成练习。
【未解决问题】:
1、
2、
【三元评价】
自我评价: 同伴评价: 学科长评价:
_________________________________________________________________________ 自主投入,合作分享,展示对话,评价提升 问题导读—评价单
《位置与方向—认识简单路线图》问题解决—评价单
设计人:张喆 审核人:
班级: 组名: 姓名: 时间:
【教师预设问题】
问题1、小组同学比较所填两图,有什么不同?(先比较自己所填两图,再比较小组同学所填两图的不同)图2的优点是什么?
问题2、上方是北,下方是( ),左面是( ),右面是( )。地图通常是按上( )下( ),左( )右( )绘制的。
问题3、两个小朋友去少年宫怎么走?详细说明路线。在自选一个地点说一说行走路线。
问题4、完成5页做一做,说明自己的解题思路。
【巩固练习】
1、完成练习一:3、4题。
2、阅读“你知道吗”,了解指南针,课下搜集有关指南针的相关知识。
【三元评价】
自我评价: 同伴评价: 小组长评价:
_________________________________________________________________________ 自主投入,合作分享,展示对话,评价提升 问题导读—评价单


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