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2012学年第二学期学科授课计划

 一、学生现状分析(包括对学生知识能力进行分析、对学生行为习惯家庭教育存在的问题进行分析)
这学期我继续任教一年级(3)和(4)的数学课。学生经过上一学期的数学学习后,其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。学期刚开始,我发现学生们自觉性较差,上课有小部分同学不注意听讲,口算时比较马虎,课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高,小部分学生成绩较差,有待于在今后的教学中,统一规范课堂常规,及时补差,使整个教学能够顺利进行等。因此,在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、知识结构分析( 教材内容体系 )   
    这册实验教材的编写,是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,关注学生的兴趣和经验,反映数学知识的形成过程,努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时,还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施,使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,建立学习和应用数学的兴趣和信心。
本册教材的特点主要有以下几点:1.以《标准》为基本依据,合理安排教学内容,为学生的数学学习提供丰富的知识。2.以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解。3.教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。4.注意体现自主探索、合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。5.数与计算的教学重视发展学生的数感,体现算法多样化。6.提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材,发展学生的空间观念。7.注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。8.注意体现开放性的教学方法,为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。
    三、教学目标(包括基础知识、基本技能、思想品德教育、情感状态、学习策略)
1.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流;
2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题;
3.直观认识长方体,正方体,三角形,圆,平行四边形;
4.初步了解分类的方法,会进行简单的分类,感受分类与数据整理的关系;
5.认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱护人民币;
6.经历从生活中发现并提出问题的过程初步学习分析问题和解决问题的方法,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用;
7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律,有发现和欣赏数学美的意识。
8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心;
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯;
10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
  20以内的退位减法和100以内加、减法口算的分阶段要求初步拟订如下:

   单元结束 

期   

平均错误率

速   

平均错误率

速   

20 以内的退位减法

10%以内

绝大多数达到每分钟做8题

7%以内

绝人多数达到每分钟做10题

100 以内的加、减法口算

12%以内

绝大多数达到每分钟做5题

10%以内

绝大多数达到每分钟做6题

 四、完成教学目标、改进教学、提高教学质量的具体措施
1、结合具体情境,运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学,并充分利用电教媒体。
2、主动与每个学生交谈,了解每个学生的情况。教学中,关注学生参与学习活动的热情,多鼓励学生良好的行为,培养学生学习数学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯,逐步引导学生学会独立思考,敢于提问,认真倾听别人的意见,乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点,通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式,创设活动情境。
5、鼓励和尊重学生的独立思考,引导学生进行讨论和交流。
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间,在活动中学习数学知识。
7、根据本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程。
8、课堂上关注学困生的学习情况,以鼓励、激励为主,重视课堂上辅导督促工作。
 

一  年级  数学  教学进度安排表

 

周次

日期

教学内容

课时划分

备注

2.182.24

开学

 

 

2.253.3

始业教育

认识图形

 

1课时

3课时

 

 

第三周

   3.43.10

1、十几减9

2、练习课(二)

3、十几减8

4、十几减76

4课时

 

3.113.17

1、练习课(三)

2、十几减5432

3、 练习课(四)

4、 练习课

 

 

 4课时

 

 

 

3.183.24

1、用数学(一)

2、用数学(二)

3、练习课(五)

4、整理与复习

4课时

 

3.253.31

1、第二单元综合练习

2、分类与整理(2课时)

3、练习课(七)

4课时

 

4.14.7

1、数数、数的组成

2、读数、写数

3、练习课(八)

 

3课时

 

清明节放假1

4.84.14

1、数的顺序、比较大小

2、多一些、少一些、多得多、少得多

3、练习课(九)

4、解决问题

 

4课时

 

 

 

4.154.21

1、整十数加一位数及相应的减法

2、练习课(十一)

3、摆一摆、想一想

4、第四单元综合练习

4课时

 

4.224.28

    期中考试复习

 

 

 

 

 

 

 

十一

4.295.5

1、认识1元以下的人民币

2、认识1元以上的人民币

3、人民币的简单计算

 

 

3课时

 

五一放假

第十

5.65.12

1、加减法

2、练习课(十三)

3、整十数加、减整十数

4、两位数加一位数、整十数

 

4课时

 

 

 

十三

5.135.19

1、两位数加一位数(进位)

2、练习课(练习十五)

3、两位数减一位数、整十数

4、两位数减一位数(退位)

4课时

 

第十

5.205.26

1、练习课(十六)

2、小括号

3、练习课(十七)

4、用连加解决问题

4课时

 

 

 

第十

5.276.2

 1、用连减解决问题

 2、练习课(十八)

 3、整理与复习

 4、第六单元综合练习

 

4课时

 

第十

6.36.9

1、找规律(一)

2、找规律(二)

3、找规律(三)

4、找规律(四)

 

4课时

 

 

第十

6.106.16

       总复习

4课时

 

端午节放假

第十

6.176.23

       总复习

4课时

 

第十

6.246.30

    期末考试

 

 


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