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0的加减法 2012新版一年级数学上册第三单元 1--5的认识和加减法教案

教学目标:
1、要求学生能够看懂图意,并说出图意
2、会计算有关0的加、减法。
3、渗透空集的概念。
教学重点:理解0的含义和0的加减法
教学难点:不借助图口算0的加法、减法。
教学过程:
一、 复习旧知
师:昨天,我们一起认识了0娃娃,还学了许多关于0的知识,还记得吗?0表示什么?还有不同的说法吗? (师:既可以表示起点,也可以表示没有)
二:探索新知
1、 出示小鸟图,让学生认真观察
1)你从图中看到了什么?(有三只小鸟正在鸟窝里聊天)
2)出示第二张图片:三只小鸟从鸟窝里飞走了。问:你又看到了什么?这时鸟窝里还剩下几只小鸟? 飞走的3只小鸟是从几只小鸟里面飞走的?
3)你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗? (先同桌互说,然后指名说,并比一比,看谁说的最好)
4)要知道还剩下几只小鸟,谁能列出算式? (板书:3-3=0)
5)谁知道:算式里面的每个数字表示什么意思?
2、 出示青蛙图,学生认真观察
1):你从图中看到了什么?(有4只小青蛙正在荷叶上休息)
2)出示第1幅荷叶图,问:这片荷叶上有几只青蛙? 可以用数字几表示?
3)你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗?
4)这两片荷叶上一共有几只青蛙?谁能列出算式? (板书:4+0=4)
5)谁知道:算式里面的每个数字表示什么意思?
3、观察上面的两个算式:3-3=0 4+0=4 你发现了什么?
(各小组讨论,然后指名回答)
归纳得出:相同的两个数相减等于零,任何数与零相加或相减等于任何数
三、巩固练习
1、 老师左手拿5支粉笔,右手一支也没有,两手一共有多少支粉笔?(学生口答算式)
2、完成第30页的做一做(全班集体评价)
2、 第31页的第3、4题要求:同桌的两个同学先互相说图意,然后再列式计算。评价要求:先同桌互评,再全班进行集体评价。
四、 综合练习:
1、 P31页的第5题,比一比,看谁做的又对又快 对做的又对又快的同学给予鼓励。
2、 第33页的第3题 要求每个同学先说说每幅图的意思,然后再列式计算,然后集体评价。
3、限定时间完成:第33页的第5题。
安全教育:(出操篇)下楼集会先排队,牢牢记住静齐快,按序上下不拥挤,不推不闹不讲话。


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