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冀教版一上数学教案:《合与分》

教学内容
  数学 一年级 上册 第37页。(冀教版)
  素质教育目标
  知识目标
  1.进一步熟悉“把两部分合成一个整体”。
  2.学习6的分解过程。
  3.学习7的分解过程。
  能力目标
  1.通过“摆一摆”、“说一说”、“议一议”等形式,提高动手操作能力。
  2.在小组合作中,锻炼语言表达能力和组织能力。
  3.培养合作、交流的意识和能力。
  4.锻炼对数字的抽象思维能力。
  5.能根据分的过程和结果,说出8、9的组成。
  情感目标
  1.在游戏中,感受合作、交流的快乐。
  2.培养学生学习数学的兴趣和热情,培养学生主动参与学习的精神。
  教学重难点:  6的分解过程,7的分解过程。
  教学媒体  1.挂图、桃子图片、投影。  2.学生准备花片。
  学习方式
  采用小组合作、活动探究的学习方式。
 

教学过程

  环节

  教师活动

  学生活动

  设计意图

  创

  设

  情

  境

  一、激趣走进课堂

  同学们,看!今天老师给你们带来了什么礼物?你们想不想得到这些礼物呀!

  二、轻松学习新课

  那好,你只要能正确说出这些桃子后面数的组成,就可得到一个大桃子。

  学生齐答:桃子

  口答:想

  学生摘桃子卡片,并说出卡片上的数的组成。

  摘桃子的游戏,学生感兴趣乐于参加;同时使学生在生动有趣的情境中最大限度激发学生学习的自主性。

  探

  究

  与

  体

  验

  1.请大家拿出两种颜色的花片,使它们合起来是7。

  2.巡视,了解学生情况,随时解决学生中出现的各种问题。

  学生拿出两种颜色的花片:使它们合起来是7。

  先自己摆,然后交流各自的做法。

  组内交流。

  学生根据自己发现及组内互相交流,进行汇报:

  1和6组成7,2和5组成7, 3和4组成7,6和1组成7,5和2组成7,4和3组成7

  注重学生的动手操作,让学生参与到知识的形成过程,而且在参与中使学生获得兴趣。

 

  3.出示媒体图片

  4.同学们,你能拿出两种颜色的花片,使他们合起来是6吗?

  5.对手势游戏。

  先说一说怎么做的,然后在交流的基础上填空。(也可以在交流的基础上,先议一议,再填空)

  先独立操作摆一摆,然后在组内说一说几和几合成7,最后把7的组成填在书上。

  师生共同来做对手势游戏。(老师用手势表示一个数,然后学生快速说出它和几组成6或7)

  游戏是学生所喜欢的,采用这种学习形式也符合学生的年龄特征,从而大大调动学生的学习热情。

  实

  践

  与

  应

  用

  三、数学游戏

  同桌游戏,通过翻动卡片,学习数的组成。

  同桌同学互相翻卡片,说数的组成。

  加强学生对所学数学知识的理解。


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