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冀教版一上数学教案:《动物乐园》

教学内容:冀教版《数学》一年级上册第2、3页

  教学目标:

  1.通过观察、数动物个数的过程,了解学生的认数情况。

  2.能在老师指导下认识情景图中的动物,会把自己数的结果表达出来。

  3.感受数学学习的快乐,培养热爱动物的情感。

  课前准备:动画课件。

  教学方案:

  教学环节

  教学预设

  一、问题情境1.师生谈话,让学生说一说自己最喜欢什么动物,要给每个学生表达自己想法的机会。

  师:同学们,老师知道你们都非常喜欢小动物,谁愿意说说你最喜欢什么小动物?指名回答,给更多学生交流的机会。

  2.播放动画课件,并提示学生认真看。

  师:看来同学们都非常喜欢小动物,今天,老师就带来了一个动物园的动画,我们一起看一下,动物园里都有哪些动物?放课件,定格在教材的情境画面。

  3.交流动画片和情境图中的信息,使学生了解动物园都有谁?他们在干什么?

  师:谁来说一说动物园里都有谁?他们都在干什么?学生可能会说:有猴子在树上玩;有斑马在吃草;有骆驼在散步;天空飞着小鸟;有几个小朋友在和兔子玩等。学生如果不认识鸳鸯,教师以参与者的身份介绍。若学生提到:看见一个小男孩在看鸳鸯戏水(游泳);两个小女孩在和兔子玩耍,这时教师可以引导学生:动物是人类的朋友,我们应该热爱动物,和动物交朋友。

  二、看图数数1. 提出数一数每种动物各有几只的要求,鼓励学生自己数。给学生充分的数的时间。

  师:我们看到这么多可爱的小动物,你能数出每一种有多少只吗?自己试一试!学生独立数动物。

  2.交流学生数的结果,要关注更多的同学。在学生说出动物的只数以后,利用课件全班共同数一数。

  师:同学们数得很认真,现在谁愿意说一说你数的结果?指名回答,边交流边订正,并实际数一数。如,生:我数了小兔子有6只……师:其他同学数的和他一样吗?我们来一起数一数。师生共同点数。

  3.师生共同按从少到多数,先从图中找出只有1个动物或其他东西,再数只有2个……

  师:好,刚才大家分别数出了各种动物的只数。现在我们再来观察图中,哪种动物最少,有几只?生:狮子最少,只有一只。师:图中还有其他个数是1 的东西吗?学生可能会说:●1个小亭子。●1条喷水的鱼。……师:个数是2的有谁呢?学生可能回答:2只长颈鹿、2个男孩、2头大象。师:个数是3的都有谁呢?学生可能回答:3头骆驼,3个小朋友。……

  三、看图说话提出“看图说一句带数字的话”的要求,并示范。

  师:刚才,我们从动物园中看到了这么多可爱的动物。现在,谁能看图说一句用到数字的话。如:动物园里有3只骆驼,它们在散步。鼓励学生大胆说,注意进行激励性评价。

  四、课堂延伸鼓励学生的学习热情,给学生以学好数学的信心。指导学生课后学习。

  师:这节课,我们一起欣赏了动物园的动画片,知道了这个动物园中都有谁,有几只动物,同学们都做得非常好!今后,在数学学习中,相信同学们会做得更好。回家后,把教材上的动物园的故事讲给爸爸妈妈听,好吗?


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