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冀教版三上数学教案:《三位数加、减法复习课》

教学内容

  冀教版数学三年级上册(第26-27页)

  教学目标

  知识目标

  通过复习,使学生进一步掌握三位数加、减法,并能进行验算,进一步提高做题的准确率。

  能力目标

  在游戏及小组合作交流学习中,不仅能灵活运用简便方法进行计算,还能灵活运用不同的方法解决生活中的问题。

  情感目标

  激发学生积极参与数学活动的兴趣,能够认真听取别人的不同方法,在交流中互相学习,在快乐学习中获得积极的情感体验,增强学好数学的信心。

  教学重点

  掌握三位数加、减法,并能进行验算。

  教学媒体

  多媒体课件

  教学过程

  教学环节

  教师活动

  学生活动

  设计意图

  一、创设情境,引入新课

  课件呈现幸运52的录像师:你们看谁来了?李咏叔叔也来到了我们的课堂上,你们有没有信心接受他的幸运挑战呢?

  学生信心十足地喊出:“有信心!”

  创设学生感兴趣的情境,激发学生的参与热情。

  二、探究体验与实践应用

  马上进入第一个环节:幸运抢答游戏规则:由每组举手速度最快、人数最多的小组派代表答题,回答正确的奖励小组一枚幸运星。

 

  “幸运抢答”这一问题情境的创设,能极大的提高学生的学习兴趣,并增强学生为集体争光的意识。

 

  点击课件出示教材26页第2题:

  小组代表口答,说出计算思路。

 
 

  点击课件出示教材26页第3题“小动物诊所”:请你来帮小动物看病,并要对症下药,说出病因。

  抢答成功的学生代表回答(回答正确的自己为本组贴上一枚幸运星)

 
 

  点击课件出示教材26页第4题:(1)根据两个算式写出一个算式并计算。

  回答正确的,为本组贴上一枚幸运星。(其他同学在独立在书上完成)

  练习设计形式多样,都渗透了健脑教育的思想,让学生轻松练习,提高计算的准确率,巩固所学知识。

 

  (2)师:李咏叔叔夸奖你们了。点击课件出示“你们大家都很棒。那你们能不能自己说出两个有关联的算式,让其他同学来解答呢?”

  指名回答出题,回答出色的自己给自己画上一枚自主创造星,并为解答对的同学颁发幸运星。

  发散学生的思维,使学生能独立思考,培养学生的问题意识,做到能自己提出问题并解决问题。

 

  第二个环节:争分夺秒游戏规则:哪个小组完成的最快最准确可获得一枚幸运星

   
 

  出示争分夺秒第1题点击课件出示教材27页第6题

  分组合作进行调查,汇报调查的结果,填写统计表,再计算。

  发挥小组合作学习的优势,让学生体会集体力量大的道理。

 

  出示争分夺秒第2题点击课件出示教材27页“数学冲浪”特别要关注两个数相加得四位数及1268减一个数的计算情况。

  学生明白题意后,独立计算,每完成一个正确的,就为本组加上一枚幸运星。

  这是一个开放性、挑战性非常强的活动。再赋予时间限制,加大了活动的难度。

 

  第三个环节:幸运擂台

   
 

  点击课件出示教材27页第5题(1)以擂台的形式,一对一的编题目,并解答。

  集体完成以擂台的形式,一对一的编题目,并解答。

  这些发散问题的提出促使学生赶快动脑寻找问题,鼓励学生用多种方法解决问题。

 

  点击课件出示教材27页第5题(2)通过对话形式重点说一说自己是怎样判断的,可举例说明。

  学生重点说思考过程。

  鼓励每个学生发表看法,并养成倾听的好习惯,通过合作交流,相互补充。

  三、课堂总结。

  师:你认为今天自己在“幸运52的擂台”上表现得怎么样?

  学生畅谈自己的感受与学到的本领。

  引导学生自己进行课堂小结,有助于知识的巩固和自主学习能力的提高。


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