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冀教版三上数学教案:《调查当地的树木》

教学内容:冀教版《数学》三年级上册第29页。

  教学目标:

  1.结合调查当地树木的活动,经历数据的收集、整理和分析的过程。

  2.通过小组合作进行调查活动,学会设计调查表,能用较好的方法正确记录数据,并能对数据进行整理。了解当地的树种及树木的数量。

  3.通过调查活动,了解树木的重要作用,增强保护环境、爱护树木的意识。培养热爱家乡,关心家乡的情感。

  课前准备:老师准备一张树木统计表。

  教学方案:

  教学环节

  教学预设

  一、调查准备1.通过学校周围有哪些树,哪种树最多的谈话,引发调查本地树木情况的需求。

  师:同学们,你们知道我们学校周围都种着哪些树吗?哪种树最多呢?学生可能会说:有杨树,柳树,核桃树,槐树……对于哪种树最多,意见可能不统一。师:到底都有哪些树,哪种最多呢?我们实际调查一下就知道了。

  2.明确小组合作调查方法,指导学生分成小组并商定调查的区域、调查的时间等。

  师:小组合作调查能提高活动效率。这个星期天我们就来搞一个调查当地树木的活动。教师指导学生分组、划分调查范围,并确定组长和各组的活动时间。

  3.提出分小组设计调查表,确定小组内每人的分工,要求小组同学合作商定。

  师:在调查之前,请各小组实际一张调查表,商量一下你们打算怎样合作,也就是怎样分工。学生分组讨论,教师巡视,及时发现问题解决问题。

  4.交流各组设计的调查表和分工情况,指导学生进一步完善自己组的调查表。

  师:介绍一下你们设计的调查表和怎样分工。学生的统计表有:●×小学周围栽种树木情况统计表

种类        

  棵数

       
师:根据刚才交流的情况,各组可以修改一下自己组的调查表,各组同学约好时间就可以开始调查了。

  二、实际调查安排在双休日进行。

  教师实际参与一组调查。

  三、整理调查表交流各组调查的结果。包括调查的时间、调查的区域、调查的过程、整理好的数据等。并把各组调查的进行设计整理。

  师:上课前老师了解到双休日每个小组都认真做了调查,并记录好了数据。哪个小组愿意先来汇报一下你们组调查的经过。学生充分展示。

种类

  杨树

  柳树

  槐树

  核桃树

  棵数

  40

  24

  8

  5

在这个过程中,教师把各组调查的树种和数量统计在一张大表中,最后,师生共同整理出各种树木的总数量。

  四、研究调查结果1.讨论教科书中第一个问题。先让学生根据调查的数据回答第一个问题,然后,鼓励学生根据实际调查的数提出问题,并解答。

  师:观察我们调查的结果,说一说你发现了什么?这个问题学生可能会回答:●我们这儿有柳树、杨树……●我们这儿××树最多,有××棵……●我们这儿××最少……●我们这儿有××树××棵……

  2.讨论教科书第二个问题。让学生说一说当地人们有哪些爱护树木、损坏树木的行为和现象。教师进行对话和指导。

  师:在调查活动中,同学们看到了哪些爱护树木的好做法,或者是损坏树木的做法。给学生充分的发言机会,并针对学生的回答进行对话、引导。如:要爱会树木表面;经常给树浇水……师:对,树也要喝水的。●冬天的时候人们都会给小树穿上棉衣,给大树刷保护膜。师:这些都是爱护树木的行为。再如损坏树木方面:●有的人乱折树枝……师:这样做不好!●有的人把树锯了做家具。师:树木长大后,可以用来做家具、做课桌等,这是树木为人们做出的贡献,但是要合法、合理地砍伐,锯了树一定要再种小树,光锯不种就不行啦!

  3.了解树木的作用。先让学生说一说树木有哪些作用,再观看资料片《树木的作用》。

  师:你们知道树木有哪些作用吗?●夏天还可以给人们以绿荫……●树木可以产生氧气……●树木可以生产木材……师:同学们说的很对,下面我们一起来看一段介绍树木作用的资料片,你就会了解树木对我们人类来讲是多么重要了。放资料片。放完后,提示学生可读一读第29页中兔博士网站的内容。

  五、合理建议1.提出教材第三个问题,分小组研究,提出合理化建议。

  师:我们已经了解树木对我们的重要作用,知道了树木是人类的好朋友。你们对保护树木方面有什么好的建议吗?小组同学讨论一下,提出几条。

  2.交流各组提出的建议。在充分讨论的基础上形成全班同学的几条建议。

  师:各组把你们的建议汇报一下。我们讨论出一个全班的建议。各组汇报。

  六、护树行为1.把全班的建议写成一个爱护树木倡议书,贴在学校的宣传橱窗里。

  师:大家的建议很好,我们首先要行动起来。下课后,班长负责,把同学们的建议做一个倡议书,贴到橱窗里,让大家都来做爱护树木的小天使,好吗?师:通过这个调查活动,你有什么收获,有什么想法?请一、两名同学发言。

  2.每人写一篇调查日记,存入成长记录袋。

  师:我相信每个人都有许多收获,有很多愿望。就请每个人写一篇调查日记,记录下你参加调查活动的经历和体会。


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