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《迎新年》教学设计
教学内容:

义务教育课程标准实验教科书(北师大版)一年级数学上册第98-99页。

教学目标

1、培养学生参与统计活动的兴趣,感受统计活动的必要性。

2、经历统计活动的全过程,学会用不同形式呈现数据,由实物图过渡到统计表。

3、能根据统计表中的数据,回答一些简单的问题。

4、通过活动,培养合作交流意识,体会数学与生活的密切联系。

教学重点:

经历统计活动的全过程,学会用不同形式呈现数据,由实物图过渡到统计表。

教学难点:能根据统计表中的数据,回答一些简单的问题。

教学流程:

一、情境导入,激发兴趣。

小朋友,智慧老人去一(1)班做客。噢,原来是新年到了,为了让小朋友过一个快乐的节日,智慧老人要和他们进行一系列的活动。他们班有些什么活动?咱们也跟他去看看吧!(板书课题:迎新年)

二、观察整理,引出新知。

看!智慧老人来到了表演组。

1、仔细观察,从图中你发现了什么?(出示挂图)

2、以小组为单位进行统计。(4人一组,1人记录)

3、各小组汇报结果。

4、师生共同填写统计表。

弹琴

)人

唱歌

)人

跳舞

)人

5、你能根据统计表提出哪些数学问题?(提出后在组织解决问题)

启发学生提出“参加演出的一共有多少人?”、“唱歌的比跳舞的多多少人?” ……(问题提的越多越好)

三、应用实践

1、教师知道小朋友最爱玩了,智慧老人也爱玩,看他来到了哪儿?

学生观察小朋友在玩什么?互说、互议。

2、这几位小朋友又在玩什么呢?请你说一说,你能提出简单的数学问题吗?

3、小朋友,你们能把咱们班的男、女生人数统计出来吗?

四、思维扩展

在智慧老人的带领下,咱们观看了一(1)班小朋友“迎新年”的活动。说一说咱们班如何过新年,应展开哪些活动。


《迎新年》教学设计 来自费尔教育。 点这里回到顶部
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