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北师大一年级数学第一册总复习教学设计
复习内容:
本单元复习全册学过的主要内容,大体分为三大块:第 1、2、3、5、12题复习一些基本概念,第4、6、10、13、14、16、17复习10以内的加、减法和20以内的进位加、退位减,然后通过7、8、 9、11、15、18题解决日常生活中的一些实际问题。通过复习,可以促进学生在数学学习上的提高和发展,增强运用知识的能力,加深对数学的体会。
复习时间:
安排4课时。
第1课时 数的认识与计算
复习内容:
课本第100页第2、3、4、5、6、10、13、14、16、17题。
复习目的:
1、通过复习20以内数的读写,组成数序等,使学生加深对数的概念的认识和理解。
2、复习20以内的加减法。
复习过程:
—、复习读数、写数。
1、出示数字卡片,指名学生读20似内的数。
(让学生顺着数,倒着数,还可以跳着数。)
2、出示计数器。
(1)师:从右边起第一位是什么位?第2位是什么位?个位上的1颗珠子表示什么?十位上的1颗珠子表示什么?
(2)老师分别在计数器上拨14、18、5、15让学生读一读,再写出来。
二、复习比较大小和第几。
1、让学生给数字娃娃排队:5、6、10、3、20、17,学生可以按从小到大的顺序排,也可以按从大到小的顺序来排。
2、在20以内的数字卡片中任意取两个数,让学生用谁比谁大或谁比谁小说一句话。
3、出示一幅小朋友排队的图,让学生观察图,说说谁第几,从左数第几位是谁。
三、复习数序和组成。
1做课本第100页第2题。
(1)教师先让学生找出规律,然后填数,最后说说怎样想的。
(2)小结方法:先要找出给你两个或几个数之间的排列顺序和规律,然后再填写,最后可以把填进去的数连起来轻声读一读。
2、看数字卡片(11—20),说出卡片上的数由几个十和几个一组成。
3、学生独立完成课本第100页第3题,学生完成后集体订正。
(老师可以补充:6个一,1个十合起来是多少,由此提醒学生要看清题意。有的是几个一放在前面,有的是几个十放在前面。)
四、复习加减法的意义。
1、出示图。
师:这幅图表示什么意思?怎样列式计算?为什么用加法呢?
引导学生说出:表示把两部分合起来,用加法计算:6+4=10。
师:这帽图还可以怎样列式?
生:4+6=10。
师:在日常生活中,6+4=10这个算式还可以表示什么意思?引导学生结合生活例子,说说加法算式的其他内涵。
2、出示图。
(1)说说每幅图的意思。
(2)学生独立列出算式。
(3)集体交流反馈,并结合图意说说每个算式表示的含义。
五、提高计算能力的训练。
1、做课本101页第4题和第6题。
让学生独立完成,教师可以要求学生把计算答案写在算式的下面,以便于连线和比较大小。
2、做课本102页的第10题。
学生独立完成后,让学生说说混合运算的计算顺序。
3、做课本103页的第13题和第14题。
(1)比一比谁开的花最美。
教师说明完要求后,学生独立完成,做对的你的花才能开得美。
(2)填空,让学生独立完成后,同学互相订正。
4、做104页的第16和17题。
(1)想一想,算一算。
引导学生观察算式,找出算式的规律后,独立完成。
(2)破密码。
可以采取比赛的形式,比一比谁最快打开保险箱的门。
六、总结。
今天我们复习了20以内的加减法。学们利用课余时间还要自己复习两个加法表和两个减法表。同学之间还可以互相做口算游戏。每个同学对20以内的加减法口算要算得又快又对。

第2课时 比较与分类
复习内容:
结合试卷复习分类以及比较大小、高矮、多少等。
复习目的:
通过复习使学生加深对比较与分类的认识和理解。
复习过程:
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