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北师大五年级上册《数学与生活》教材分析
迎新年教材分析
本专题的综合实践活动由分数的再认识、可能性与面积的计算三个方面的内容组成,活动的目的是将学生所学的知识进行综合,并能解决一些实际问题。
教学建议
在开展活动前,可以组织学生先复习分数的认识与加减法的知识内容,随后按顺序组织学生开展活动。“迎新年”的活动在呈现数据表后,可以请学生根据所提供的信息自己提出数学问题,并能自己解答。然后当场组织学生开展调查活动,了解本班学生迎新年的设想(如果本班的人数较多,也可以把调查活动安排在小组内)。长跑接力 “长跑接力”的活动应组织学生开展多次讨论。第一次讨论5个接力点的位置,每个位置的确定都应是有根据的。第二次讨论位置设计的合理性问题,要让学生充分说一说不合理的理由。第三次讨论重新设计的问题,在讨论前也可以让学生独立思考,然后再组织讨论新的设计。
  有奖活动
  “有奖活动” 是一个开放性的活动。学生在回答第(1)题时,并不一定以中奖的可能性大小来确定参加的活动,它还包括各人对奖品的喜爱程度。所以,在组织学生讨论时,先把每一种活动获奖的可能性表示出来,随后再说一说每个学生愿意参加的项目,并说出理由。对于第(2)题,每个学生可以根据自己的经验进行设计。当然,为了提高课堂教学效率,也可以在课前进行布置(或以小组合作的形式进行设计),这样在教学时可以直接进行讨论。  
铺地砖教材分析
本专题的综合实践活动由分数的再认识、可能性与面积的计算三个方面的内容组成,活动的目的是将学生所学的知识进行综合,并能解决一些实际问题。
教学建议
在本活动中,学生将综合应用图形面积、乘除法、方程等知识解决实际问题,进一步了解数学在生活中的应用。要求小明卧室地面所需地砖的块数,教材中给了两种解法。还可以启发学生利用其他方法求出,例如,在第(1)题中,可以这样考虑:沿着长为4m的墙摆放,需要10块地砖,纵向需要7块半,所以共需75块地砖。当地砖的尺寸改为30cm时,也同样可以用这几种方法。教师要注意指导学生规范书写格式。

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