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课题3 漂亮的小钟表-苏教版美术二年级上册教案

课题3    漂亮的小钟表   第一课时

一、教学目标:

1、  通过欣赏活动,了解钟表的文化以及造型特点。

2、  通过对不同钟表的欣赏,提高学生的审美能力。

3、  通过制作小钟表培养学生的观察能,体验创造设计的乐趣。

二、教学重点、难点:

1、  掌握不同钟表的特点及其设计制作方法。

2、  如何巧用材料以及对表盘的设计。

三、教具准备:

刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。

四、教学过程:

(一)、实物导入,揭示课题。

1、出示一些漂亮的小钟表,并让学生说说时间。

2、揭示课题:漂亮的小钟表

(二)、了解钟表文化。

【相关资料】:

我国是世界钟表的发明国,这一历史事实已经成为国际专业领域内的共识。在11世纪宋代建造的"水运仪像台"中最早使用了计时器的擒纵机构,所以它被称为世界钟表的鼻祖。同时要追溯中国与世界制表艺术的渊源,尤其是与瑞士钟表的联系也是非常紧密的。中国人早已认同瑞士在钟表制造方面所体现的传统观念和文化品位。钟表对于许多人来说,已经成为融合了传统工艺和创新技术的工艺品。

  第一个传入我国的大型钟是1583年经过澳门送给当时广东官员的礼物。至1601年,意大利的神父利玛窦献给明朝万历皇帝两件钟表。一件是巨大的自鸣钟,一件是有中国图案装饰风格的座钟。随后这些传教士在中国的钟表制造方面扮演了一个相当重要的角色。因为当时他们与朝廷关系密切,而且传授测时的原理和知识给中国,同时皇帝也特别派人学习钟表部件的作用、原理和调整、保养的方法。

在古代,们通过对各种自然现象观察,明各种工具。京中华世纪坛有一个巨大的日晷,它是古代人用来计时的。日晷又称“日规”,是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。铜制的指针叫做“晷针”,垂直地穿过圆盘中心,起着圭表中立竿的作用,因此,晷针又叫“表”,石制的圆盘叫做“晷面”,安放在石台上,呈南高北低,使晷面平行于天赤道面,这样,晷针的上端正好指向北天极,下端正好指向南天极。在晷面的正反两面刻划出12个大格,每个大格代表两个小时。当太阳光照在日晷上时,晷针的影子就会投向晷面,太阳由东向西移动,投向晷面的晷针影子也慢慢地由西向东移动。于是,移动着的晷针影子好像是现代钟表的指针,晷面则是钟表的表面,以此来显示时刻。

现在我们使用的钟表大都是电子的,每天的误差还不到0.2秒。

(三)、重点、难点的解决:

1、观察钟表的特征。

(1) 表的外形:各式各样。

(2) 表盘的形状:圆、方、三角、多角等。

(3) 表符的种类:数字、几何形、装饰形等。

(4) 表针的特点:时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。

(5) 表的装饰:剪、贴、画各种形象。

2、选材。

引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形,并且找出做表针的材料,以及固定表心的图钉。

(四)、学生实践,教师指导:

1、根据材料做出外形和表盘。

2、制作表符。引导学生分清大刻度和小刻度,并将他们以不同的形式表现在表盘上。

3、制作表针。表针可以是各种各样的,万变不离其宗,三根针的长短不变。

4、添加小装饰。

(五)、评价:

1、学生展示作品并自评。

2、评选出最漂亮的小钟表。

课题3   漂亮的小钟表    第二课时

一、教学目标:

1、进一步认识几何形体及其他各种形状的物体。

2、能够设计出各种形状的钟面,初步学习运用绘画的形式来表现。

3、培养学生爱设计,敢于创造、勇于探索的学习精神,同时使学生学会珍惜时间、热爱生活。

二、教学重点、难点:

1、钟面的造型设计。

2、巧妙地设计小闹钟。

三、教学准备

美术课的常用工具、小闹钟实物、范作等

四、教学过程

1、故事导入。

(1)从珍惜时间的故事引入。

【鲁迅珍惜时间的故事】

鲁讯12岁在绍兴城“三味书屋”读私塾的时候,父亲正患着重病,两个弟弟年幼,鲁讯不仅经常上当铺,跑药店,还得帮助母亲干家务劳动。有一天,鲁讯在家里帮助妈妈多做了一点事,结果上学迟到了,严历的老师狠狠地责备了鲁讯一顿。鲁讯挨训以后,并不因为受了委屈而埋怨老师和家庭,他反而诚恳地接受了批评,决心做好精确的时间安排,再也不会因为做家务而迟到了,于是,他用小刀在书桌的右下角,正正方方地刻了一个“早”字,用以提醒和鞭策自己珍惜时间,发愤读书。鲁讯对时间抓得很紧,善于在繁忙中挤出时间,他一生虽然只活了55岁,但给后人留下了大量的文学著作。

(2)让学生谈谈感受。

(3)教师小结。

2、引导观察。

教师出示小闹钟,再让学生描述其造型特点,并说出:该闹钟造型的优点和缺点(注意:刻度是固定的),以及最喜欢这只闹钟的哪一部分,哪些部分需要补充。

3、集体欣赏。

(1)教师出示书本图片及范作,让学生欣赏并提问:

①你看了作品后最想说的一句话是什么?

②你还见到过哪些闹钟?

③你梦想中的闹钟是什么样子的?

(2)师生讨论后,教师小结。

4、表现感受。

(1)提出作业主题:漂亮的小钟表

①可以画自己见到过的闹钟式样;

②可以画自己心目中的闹钟;

③可以设计未来世界的闹钟。

(2)提供创作建议:仔细构思闹钟的形状、色彩及它所具备的特殊功能。

 5、深入体会。

小组评、集体评和教师评相结合。

6、拓展思路。

(1)教师小结:要求学生课外尝试用不同的艺术形式制作漂亮的小钟表。

(2)收集有关小钟表的资料、制作材料、作品等。


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