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课题5 小花饰-苏教版美术二年级上册教案

课题五    小花饰  一课时

一、教学目标:

1.显性内容与目标

(1)通过对小花饰用途的分析、制作方法的学习,了解小花饰的装饰功能,掌握小花饰最简单的制作方法。

(2)在展示小花饰、讨论其特点的过程中,培养学生的形象思维能力、动手能力,从中体验到造型活动的乐趣。

2.隐性内容与目标

(1)在说小花饰用途、学做小花饰、分析小花饰特点的活动中,培养学生的学习兴趣,使学生形成用语言表达自己设计意图的能力。

(2)培养学生的审美感受能力和对生活的热爱。

二、教学重点与难点

重点:小花饰的制作方法。

难点:了解小花饰的用途,感受小花饰的审美特征。

三、教学准备:

各类彩色纸、胶樟或双面胶、订书器、剪刀、绳等。

四、教学过程:

1、组织教学

2、导人新课

(1)教学创设情境。

教师出示一件有小花饰的物品,或是自己天天用的粉笔盒或是其他礼品盒,让学生观察并思考一个问题:你觉得这盒子与其他盒子有什么不同?

(2)学生观察、议论并发言。

学生观察、思考、议论并发表自己的看法。这盒子的颜色漂亮。这盒子多了一个装饰。盒子上的花漂亮。

(3)教师肯定学生的回答内容,并告诉学生我们今天就来学习这与花饰有关的内容。

3、讲授新课

(1)思考与回答问题。

①教师引导学生阅读,欣赏本课教材的内容。

②教师一边请一名小学生朗读第10页上“爸爸妈妈:我去上学了!”留言条上的内容,一边让学生观察这个小字条有什么特点留言条让你有什么感想?

③学生回答,教师鼓励。同时请学生思考,花饰还可以用在什么地方?你还在什么地方见过小花饰?(把自己搜集到的带有小花饰的物品以小组为单位集中到一起,并讨论。)

④每组选派代表发言,以搜集到的物品说明小花饰有多种用途。

(2)讨论与探究。

①在探讨研究小花饰多种用途的基础上,教师继续引导学生欣赏教材中的作品图片,想一想,分析、讨论一下,小花饰是怎样做出来的,

②学生在教师的启发、引导下,一是看教材中的作品图片、研究做法,二是还可以把课前搜集到的小花饰拆开研究,进行探究式的学习。

③教师与学生一起研讨,井拆开一个早已准备好的小花饰,让学生非常直观地看到这个小花饰的制作过程,使用的材料是什么?以引发学生对其他小花饰制作方法的思考与研究。

4、学生制作,教师巡回指导。

5、作品展示。

1、导入:
(1)将两个不同的盒子展示给学生:一个是有小花饰装饰的,一个是没有经过装饰的。
(2)教师手戴小花饰饰品,使学生了解小花饰的另一种用途
2、新授:
(1)欣赏课件

了解小花饰的用途。
(2)每组选派代表发言,以搜集到的物品说明小花饰的其他用途。
通过对比和欣赏使学生知道小花饰的用途、样式。
(3)想一想这些漂亮的小花饰是怎么做的。

教师出示范作,学生观察,描述制作方法。

(4)教师演示一种花饰的做法。

3、布置作业:
制作一个小花饰,想一想你的小花饰有什么用途?

4、作品展评

评选最佳创意之星


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