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pep 三下英语第二单元 第一课时教案
【课题】Unit 2 A
【教学目标】
▲★1 听懂会说 询问别人的语句。
         2 掌握 he和she的用法
【教材分析】
         本部分通过真实自然的情景会话, 教给学生如何询问人的身份,以及正确使用人称代词he和she。教师可以充分利用生活情景组织新授。激发学生兴趣。这些对话也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】
       通过Let's practise练习如何介绍自己和询问他人的家庭成员,从而巩固Let's talk的内容。充分设计生活情景,调动学生他们的情绪,让他们学会在实际情境中利用所学短语,鼓励学生在真实情境中会话。   【教学准备】
教师:录音机、磁带,头饰,照片。
学生:课本、活动手册,照片。
【板书设计】
Unit 2 A
She's Amy.
She's my friend.
He's Mike.
He's my friend.
【教学过程】
一、Warm-up
      1、日常口语练习
A: Good morning/afternoon.  I'm ...I'm from...
     Where are you from?
B: I'm from...
A: Nice to meet you.
     向全班同学介绍。
     This is B. We have a new friend today.
C: Welcome.
【设计意图】 :与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.
二、Presenation
      1.让学生带上准备好的头饰,其中一位指着Amy问全班Look! Who's this girl?
然后示范回答Oh, she's Amy. She's my friend.
       并强调she的发音,让学生反复跟读 She's Amy. She's my friend.
       接着请Mike起立,提问其他同学Who's this boy? 让学生做尝试性回答。然后加以纠正。教师示范:He's Mike. He's my friend.
       2.将其余带头饰的同学叫起来,问相同的问题,全班做答。
       3. 教师出示照片,引导学生提问。教师可以说:Look, I have a picture. Do you know who she is? Try to ask me"Who's that woman?"重复几遍,直到学生理解。然后回答:She's my friend.
        4. 教师出示全家福,说: This is my family. There are 4 people in my family. Do you know who they are? 鼓励学生指着照片中的人提问。当说到父母时,引出生词 ,mother, mom, father, dad,教读几遍。
【设计意图】 :达到师生互动教学,并充分利用教学情景。
三、Practice
    1.学生听录音,指出图中相应的句子。
   2. 老师不按顺序读句子,学生两人一组比赛,看谁指的对。
   3.学生出示照片,另一学生提问,Who's that man?带照片的同学回答:He's my dad/ She's my mom...教师注意纠正he和she的误用。
  4.学生两人一组,谈论各自的照片,操练Let's practise的内容。
【设计意图】 :通过游戏,即激发了学生兴趣,又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
四、Home work
听录音三遍朗读Let's talk的内容。
课后反思:
       学生基本达到了本课的教学要求,能理解并运用句子,学生能够区分he与she的区别,但运用的还不够很熟练.可在以后的课程中继续出现并加以练习.

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