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PEP第八册英语 » Unit 4 教案 » 第五课时
Teaching Aims:
1.      能够听、说、读、写句型:How did you go there? I went by train.
2.      能够完成Let’s find out中的调查活动。
3.      能够完成Let’s try部分的录音,完成听音,圈图的练习。
4.      了解Story time中的故事。
 
Teaching Importance and Difficulties:
1.      本课时的教学重点是四会掌握句型:How did you go there? I went by train.
2.      本课时的教学难点是在实际情景中正确运用并能书写所学对话。
 
Teaching Medias:
Teacher:录音机和录音带;本单元的动词短语卡片和教学挂图;若干纸片;各种交通工具的单词卡片和城市名称的卡片;调查表。
 
Teaching Procedures:
Ⅰ.Warm-up
1.      教师放41页歌谣的录音,学生听录音齐唱。
2.      教师出示B Let’s部分的短语卡片,提问学生:What did you do on your holiday? 学生看图回答问题;然后根据实际情况回答,操练该句型。
3.      教师放六年级上册第一单元的录音,学生听录音说唱歌谣。
 
Ⅱ.Preview
1.      教师将全班分成AB两组,先由A组学生提问,B组学生回答。A组的学生可以提与本课的中心话题有关的问题,如:How do you go to the zoo? 也可以提其他问题,如:Where did you go last year? 如果B组学生回答正确则可以加一分,然后由B组学生提问,A组回答。得分高的小组为胜者。
2.      学生展示自己的贺卡。
 
Ⅲ.Presentation and Practise
Main Scence
教师引导学生看主情景图,扮演Zhang PengJohn表演对话。
 
Let’s try
学生听录音,完成练习。
 
Let’s talk
1.      教师问:What’s the weather like in Harbin in the winter? 学生回答:It’s cold and snowy. 教师继续问:How can you go to Harbin? 引导学生回答:I can go there by plane or by train. 教师说:That’s right. Sarah went to Harbin on her holiday. How did she go there? Let’s listen.
2.      教师放本部分的录音,引导学生回答:She went there by train. 教师板书:How did you go there? I went by train. 教师再放一遍录音,学生听录音跟读。
3.      请一名学生说一个曾去过的城市,教师放在黑板上。然后教师引导其他学生一起提问:How did you go to …? 帮助该学生回答:I went by … 教师再提问其他学生,依照这种方式带领学生用主句型进行问答。
4.      教师任意抽一张城市名称的卡片,问:Where did you go on your holiday? 全体学生根据卡片内容一起回答:I went to … 教师继续问:How did you go there? 学生继续问答:I went by… 教师再换其他卡片,继续练习。
5.      学生两人一组做替换练习,教师鼓励学生尽可能地丰富对话内容。
6.      教师将全班学生分成四组,各组分别写地点、时间、交通工具、动词短语的过去实形式。写好后,请一名学生分从四个组的纸条里抽取一张,用动作表演纸条上的内容,其他学生根据其表演猜测四张纸条上的内容。表演的学生一边做动作一边问:Where did you go on your holiday? 其他学生猜:I went to … 如果有人回答正确,表演的学生就依次提问:How did you go there? What did you do there? 其他学生继续猜。
 
Let’s find out
教师请一名学生说出曾经去过的地方和所乘坐的交通工具,然后示范填写表格。学生两人一组进行调查。如果时间允许,教师可请几名学生汇报调查表格。
 

Story time

教师向学生展示Story time部分的挂图,指着图中的人物问:How did Zoom go to the moon? What did Zoom see? Did Zoom take any pictures? 然后教师放该部分的录音,学生看图,听录音。教师再放一遍录音,学生听完后回答教师提出的问题。学生跟录音朗读故事,再分角色朗读。
 
Ⅳ.Consolidation and Extension
1.      Activity book
2.      完成Let’s find out部分的调查任务。

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