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PEP第六册英语 » Unit 5 教案 » 第二课时
教学重点:

  1学习询问她//它在做什么及回答:What is she/he/it doing? She /he /It is…

  2了解字母a和字母组合ar,sm, sl的发音规律。

  教学难点:

  1、句型:What is she/he /it doing? She/he/it is…

  2、能够在实际情景中正确运用所学对话。

  课前准备:

  教师准备录音带和教学课件

  教师准备有关动物和动作的单词卡片。

  教师准备Pronunciation部分的挂图。

  教学过程:

  Warm up  热身)

  活动一:唱一唱 

  教学参考时间:2分钟

  1教师放第四单元C部分的歌曲What are you doing?的录音,学生一起进行表演唱。

  2教师放A部分的歌谣的录音,学生听录音,边做边有节奏地说唱。

  活动二:做一做

  教学参考时间:3分钟

  1教师出示A部分Let’s learn的图片,让学生扮演图中的小动物,分小组表演对话。

  2让学生进行展示。Look at..! It’s …! The … is….

  2Presentation  (新课呈现)

  活动三:试一试

  教学参考时间:5分钟

  1教师出示A Let’s learn部分的单词卡,让学生拼读单词,并用动作表示出中文意思。

  2让学生看书,听录音完成Listen and match

  3教师核对答案。

  4让学生模仿录音,做问答练习。

  活动四:情景对话

  教学参考时间:8分钟

  1教师出示图片:在一个大森林里,一头大象在前面走,后面跟着一头小象在跑。教师让学生观看,提问:What do you see in the forest? 引导学生回答:I see two elephant.

  2教师指着大象说:This is the mother elephant.提问:What is she doing?引导学生回答;She’s walking.教师再指着小象提问:What about the baby elephant? What is it doing?引导学生回答:It’s running.

  3点击课件中的播放按钮,让学生听一听Chen JieAmy的对话。

  4让学生分别扮演Chen JieAmy做对话练习。

  活动五:说一说

  教学参考时间:6分钟

  1让学生看本单元的主情景图5秒钟后合上课本,然后教师提问:What can you see? How many … can you see? 学生抢答。学生再次翻开主情景图,教师问:Can you see the rabbit/tortoise? What is it doing?引导学生回答It’s running/rolling.

  2教师指着图中的袋鼠,让学生做问答。在学生做完后,教师说:This is Mr. Kangaroo. We can ask: What is he doing?引导学生回答出:He’s jumping.

  活动六:读一读

  教学参考时间:5分钟

  1教师出示单词卡vase,通过更换字母或添加字母分别成为单词 class, glass, pass, , 让学生朗读单词。

  2指导学生归纳a的发音规律。

  3教师板书句子A glass of ants are inside my pants.,让学生朗读。

  4用类似的方法教学ar, sm, sl的发音规律。

  5教师出示Pronunciation部分的挂图,让学生听录音跟读单词和句子。

  3Let’s play  ( 趣味操练 )

  活动七:组拼句子

  教学参考时间:5分钟

  1让学生两人一组。准备好两套单词卡片。一套是动物名称卡片,一套是Let’s learn部分的单词卡片。两名学生各自从两套卡片中任意抽取一张,并一齐出示卡片,看谁先说出句子:The … is…。如果句子中的动物能做该动作,则可保留两张卡片,如果句子中的动物不能做该动作,如:The duck is flying.则要指出:Sorry, ducks can’t fly.然后把卡片放回原处继续游戏。

  2学生五人一组。全组学生的名卡和动词卡片分别摞成一摞。一名学生抽取一张名卡,根据上面的名字问:What is…doing?,另一名学生抽取一张动词卡片,根据卡片上的内容回答:He/She is…。然后换另外两名学生继续抽取卡片。   

  4Consolidation and extension (巩固与扩展)

  活动八:练一练

  教学参考时间:5分钟

  1)活动手册Listen and tick.先让学生看图分组进行问答练习,在听录音。

  2)活动手册Listen again and write.让学生再听一遍录音,在横线上添上所缺的单词。教师核对答案后,让学生读一读这段话。

  活动九:小结

  教学参考时间: 1分钟

  本课我们学习了如何询问他、她、它正在做什么What is he/she/it doing? 及回答:He/She/It is…

    5、板书

Unit 5 Look at the monkeys

  What is she doing? She is …      

  a:  A glass of ants are inside my pants.

  What is he doing? He is…           

  ar:  It’s hard to park a car on a star.

  What is it doing? It is…           

  sm,sl: Smart snails smile small slow smiles.


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