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PEP第六册英语 » Unit 5 教案 » 第六课时
教学重点:

  掌握四会句型:What are they doing? They are swimming/climbing trees.

  2学习询问某种动物的能力及回答:Can ….? Yes, I can. No, I can’t.

  教学难点:

  能够正确拼写四会句型。

  能够认读句子:Here come two tigers. Can tigers really swim? Yes, they can. They’re good climbers.

  课前准备:

  Read and writeLet’s sing部分的教学录音带。

  有关动物和动作的单词卡片。

  要求四会掌握的句型卡。

  教学流程图:

  

  教学过程:

  Warm up  热身)

  活动一:读一读 

  教学参考时间:1分钟

  1)让学生朗读A, B部分Let’s learnLet’s talk以及A Read and write的内容。

  活动二:拼单词

  教学参考时间:3分钟

  1教师让一个学生到前面表演一个动作,其他学生要说出他做的动作是哪一个单词。

  2如果单词说对了,再让另一个学生拼出该单词。

  2Presentation  (新课呈现)

  活动三:对话理解

  教学参考时间:8分钟

  1教师出示自制课件,让学生回答:What animals can you see?并继续追问:What are they doing? They are climbing trees.

  2教师操纵鼠标,从小河的对岸游过来两只老虎。教师说:Here come two tigers.让学生理解句子中文。教师接着问:What are they doing? 学生说出答案They are swimming.教师再问:Can tigers swim? 让学生做出回答。

  3)教师播放课件中的对话录音,让学生看书听录音。

  4)教师让学生看书自己阅读对话。

  5)教师板书:What are they doingThey’re swimming. They are climbing trees.

  让学生问答、拼读、仿写。

  活动四:写一写

  教学参考时间:5分钟

  1让学生根据对话内容完成answer the questions.的活动。

  2教师让学生核对答案,纠正错误。

  活动五:做一做

  教学参考时间:5分钟

  1让学生看Let’s check部分的图片,用英语说一说图中所画的内容。

  2让学生听录音选择听到的一幅图片。

  3Let’s play  ( 趣味操练 )

  活动六:判断对错

  教学参考时间:6分钟

  1)教师拿出画有动物的图片和写有动词的单词卡片。让两个学生分别从图片和单词卡中抽出一张,然后教师把它们组合在一起,问学生:Can……..? 引导学生作出肯定或否定回答:Yes, they can. /No, they can’t.

  2)让学生分小组作此活动。

  3)在活动中,完成Let’s find out.中的表格。

  活动七:句子排序

  教学参考时间:6分钟

  1教师将一些动物名称和表示动作的单词卡以及is, are, it, they ,the, doing等发给各组。

  2每组学生用所给的单词组成句子,并写下来。

  3比一比那组同学写的句子多。

  4Consolidation and extension (巩固与扩展)

  活动八:练一练

  教学参考时间:5分钟

  1)活动手册Listen, read and write.让学生先听录音在横线上填入所缺的句子。然后朗读对话。

  2)活动手册Let’s find out.让学生先看图观察,然后用英语说一说这幅图中错误的地方。

  活动九:小结

  教学参考时间: 1分钟

  让学生看黑板教师总结板书:What are they doingThey’re swimming. They are climbing trees.

  5、板书

Unit 5 Look at the monkeys

  What are they doing

  They’re swimming.

  They are climbing trees.


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