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Recycle 2第三课时
Recycle 2第三课时
一、教学重点
  本课时的教学重点是巩固复习There be句型和表示物体的方位介词短语。让孩子在Pair work的练习中充分的运用语言。
  二、教学难点
  本课时的难点是能够运用好表示方位的介词,运用There be 句型进行正确的描述。
  三、课前准备
  1. 准备第in, on, under, beside的单词卡片。
  2. Pair work 练习的图卡和挂图。
  3. 第四--六单元的单词卡片。
  四、教学过程
  1. Warm-up
  (1)手势操
   教师出示in, on, under, beside的单词卡片,让孩子看卡片用手势表演含义。
  (2)听一听,做一做
   教师发出口令,学生边做边说:Put your hands in/on/under/beside the desk. Put your pencil in/on/under/beside the book….
  2. Presentation
  (1)Pair work
  教师出示Pair work的挂图,请孩子把小图片贴在图中,边贴边询问:Where is the …?,请孩子来回答。
  每个孩子有一套小卡片,小组做练习。一个孩子把自己的图贴好,然后描述给另一个孩子;另一个孩子按听到的内容完成图片。两个人交换练习。
  两人一组,按自己的想法连一连,说一说。每个学生挑选完一样物品,就与同伴进行一次对话。
  (2)Listen and choose
  让孩子在第一排的图中挑一幅,用手遮住。
  让教师描述其中的一幅衣服图,如果孩子和教师的一样,孩子就得一分。如果孩子和教师的不一样,孩子描述出自己的图,正确的话得两分,不正确不得分。
  3. Let’s play
  (1)拼词游戏
  教师拿出4-6单元的单词,进行拼读练习。
  教师拼一个词,学生猜一猜单词是什么。
  小组做练习。(拼一拼,猜一猜)
  (2)Ask and answer
  小组练习:两人一组,互相询问,并填写答案。
  Where is your bed?            My bed is _______.
  Where is your mirror?          My mirror is _______.
  Where is your air-conditioner?  My air-conditioner is ______
  4. Consolidation and extension
  (1)做本单元活动手册Listen and write.
  自己阅读短文
  听录音,填空
  (2)Listen and draw
  听录音,完成图画
  小组描述图画
  涂上自己喜欢的颜色
  5. 板书:               
  Where is your bed?            My bed is _______.
  Where is your mirror?           My mirror is _______.
  Where is your air-conditioner?  My air-conditioner is ______
  教案点评:
通过《We can help our planet》导入课堂学习,引起学习的积极性,然后对There be句型进行复习。在复习的基础上开展Pair work练习,先让学生们自己贴一贴物品,然后学生小组之间进行问答的练习。再开展猜一猜的练习,使学生充分熟练地运用语言。巩固操练部分让学生两人一组完成Pair work,连一连,说一说。然后学生们就东西的位置进行问答练习。Listen and choose 的练习,让学生在第一排的图中挑一幅,用手遮住,让教师描述其中的衣服图,如果学生和教师说的一样,学生就得分了。然后学唱歌曲《We can help our planet》,调动学生学习的积极性。最后进行扩展练习,通过开展ask and answer、拼词游戏等充分的复习词汇,运用语言。教学安排紧凑、寓教于乐。让学生在游戏中复习已学知识。
教学反思:

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