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Unit 6 In a nature park第三课时
Unit 6 In a nature park第三课时
一、教学重点
  本课时的重点是使学生掌握 “Is there……? Yes, there is. No, there isn’t.”句型。
二、教学难点
  培养学生在实际情景中运用对话的能力是本课的难点,教师应注意设计一些真实的情景让学生练习主句型。
三、课前准备
  事先准备好的学生的假日照片。
  教师准备的一些打乱字母顺序的单词
  教师准备的风景照片。
  教师准备录音机及录音磁带。
四、教学过程
  1.Warm—up (热身)
  ⑴   口语练习
  What’s this?
  What’s in the nature park?
  Is there a ……?
  ⑵ 预习
  ① 做“拼单词”游戏:教师提供一些打乱字母顺序的单词,让学生调整字母顺序拼读单词。
  ② 请几组学生表演 Let’s talk的会话。
  2.Presentation (新课呈现)
   ⑴ Read and write  
  ① 教师手拿一张风景照片问学生:What’s this? 引导学生回答:It’s a picture. 教师继续说:Yes. It’s my holiday picture. 领读holiday picture, 学生跟读。
  ② 教师把照片翻过来,背面朝学生,问:What’s in the picture? 引导学生用 “Is there a……?句型猜,教师则用 “Yes, there is. / No, there isn’t.”回答。这个活动也可以采用小组比赛的形式举行。
  ③ 教师向学生展示Read and write部分的挂图,说:Look! This is a holiday picture of Wu Yifan. What’s in the picture? Listen. 教师放Read and write部分的录音,学生边听边阅读。
  ④ 学生就不懂的地方提问,教师解答。
  ⑤ 教师再放一遍录音,边听边阅读。
  ⑥ 学生完成 “Finish the sentences” 的练习,然后教师对学生完成情况讲评。 
  ⑦ 教师指导学生书写四会句子。
  3.Let’s play (趣味练习)
  ⑴ 心有灵犀
  把全班分成两大组,每组分别派出两名学生,一名学生面对教师,另一名背对教师站好。教师指图问:What’s in the holiday picture / nature park? 面对教师的学生用动作比划看到的景物,背对教师的学生猜:Is there a ……?全体学生判断:Yes, there is. / No, there isn’t.在规定时间内猜对最多的小组获胜。
  4.Consolidation and extension (巩固与扩展)
  ⑴ Story time
  教师播放C部分Story time的录音或VCD, 帮助学生理解故事内容。学生在听一遍录音,跟读故事里的句子,教师指导学生发音。
  ⑵ 练一练
  让学生做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习。
  5.板书
  Is there a …… in the nature park?
  Yes, there is.
  No, there isn’t.
  This is a nature park. Is there a forest in the park?  Yes, there is.
Is there a river? No, there isn’t.

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