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Unit 1 My new teachers第四课时
Unit 1 My new teachers第四课时
一、教学目标与要求
1、能进一步巩固已学单词在对话中的运用;
2、能进一步激发学生学习英语的积极性,提高学生的会话能力与合作能力。
二、教学建议
1.Warm-up
1)、听唱歌曲《My New Teacher》;
2)、Let’s chant (Part B) (拍手a打节奏)
a. 老师问,全班答;
b. 一生问,全班答(伴录音第一遍);
c. 全班一起说唱(伴录音第二遍)。
2.Presentation
Listen and guess.
课前准备好录音(班上任课老师与一生的简短对话录音)
T: Who’s that man/woman/young lady?
Students guess.
T:Is he/she strick/kind/funny/pretty?
Students answer. (引出本节课的主要句型)
3.Practice
1)、Let’s talk教学
a. 看?**,听录音
b. 根据对话,师生问答
Who’s that young lady?
Is she pretty/strict/kind?
c. 听录音,跟读对话
d. 四人小组试读对话
e. 小组竞赛:分角色朗读
f.(课前请每位学生画好一张图画:自己最喜欢的一位老师)自由配对,操练对话。
g. 个人挑战性对话练习:学生出示图片,邀请任何一个同学对话
2)、Group work教学
(课前请每四人小组准备教师称呼卡片:Mr - - Miss- -)
a. Guessing game:
T: She’s /He’s our teacher.
S1、S2….:Is she/he…?
T: Yes /No,…….
……
T shows the card.
b. 四人自由组合,任意抽取一张卡片,进行对话练习
c. 大组挑战性对话练习
每组选派一名代表与接受挑战组全组学生进行对话练习
4. Consolidation
1、Talk and draw教学(教师事先准备好一些拼图卡片,如不同性别、年龄、神态、体态特征的人物部位,主要是头部和身体部位)
a. Ask one student to introduce a teacher whom he likes best. T chooses one and sticks it on the wall in order to make a person whom the student describes.
b. 师与一生问答,每组依次推选一名学生上台进行拼图游戏
c. 四人一组进行分组活动
2、Let’s try 教学
a. Listen and circle
b. Check up
5. Assessment
   Activity book

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