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牛津小学英语6B教案——Unit 7 A letter to a penfriend第四课时
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牛津小学英语6B教案——Unit 7 A letter to a penfriend第四课时
发表时间:2005-3-15 22:46:36

一、教学内容:6B  Unit 7   A. Listen read and say(第三部分)二、教学目标:1. 听懂、会说、会读并会拼写单词penfriend, also
2. 听懂、会说、会读词汇
subject, e-mail address
3. 听懂、会说、会读日常交际用语
I hope so. What should I do?
4. 正确理解、掌握对话内容,并能朗读、表演对话。
5. 运用本课所学知识,鼓励学生大胆用英文与国外友人沟通。三、教学重、难点:1.正确理解、掌握对话内容,并能朗读、表演对话。2.运用本课所学知识,鼓励学生大胆用英文与国外友人沟通。四、课前准备:1. 教具准备:A部分教学挂图,写好问题的卡片,自录     Peter自我介绍的录音带。2. 学生准备:课前预习A部分对话,准备好上课要问的问题。3. 板书准备:写好课题Unit 7  A letter to a penfriend
一、 教学过程:
A. Greeting.
B. Revision.
1
. 根据英语掌握程度,分层次请学生朗读、背诵、表演已学的对话。2. 上节课已布置学生准备问题,教师可事先检查,找出较好的问题,请该学生提问。问题大致如下:

Question 1:Does Liu Tao want to have a postcard?
        2.What does Liu Tao want to have?
        3.What does Liu Tao want to do?
C. Presentation and practice.
本节课教学内容为对话的第三部分,Liu Tao与妈妈谈论他的新笔友Peter以及如何给Peter回信,是本篇对话的重要内容。
1. 教师在课前自录一段 Peter自我介绍的录音,将Peter的有关情况直观、形象地展示给学生,让学生们和对话中的Liu Tao一起了解Peter,再帮助Liu Tao一同向妈妈介绍Peter的情况,并和Liu Tao的妈妈一起建议Liu Tao如何回信。通过这些设计,将学生由对话情景的旁观者变为参与者,让学生置身于对话情
景之中主动学习。录音内容如下:Dear Friend:
              I'm Peter. I'm from the UK. I want a penfriend in China.
              Please listen to my self-introduction.
              I live in London. I have a brother and a sister. I like listening to music and making model planes.
             Waiting for your letter in reply.
With best wishes
Peter
2
. 学生听完两遍录音后,教师将准备好的问题卡片贴于黑板上,将全班学生分为四大组,每一组派出一名代表上台选择问题进行回答。问题如下:
Question 1. Who's Peter?
         2. Where does he live?
         3. Does he have any brothers or sisters?
         4.What are his hobbies?
3.“Liu Tao的妈妈建议如何回信”这一部分可让学生直接打开书,4人为一组合作自学:一学生读对话,
D. Consolidation.
1
. 听录音,跟读本节课所学对话。2. 活动——自我介绍。为增强此项活动的趣味性,可以要求学生在写自我介绍时不提到自己的名字;再将全班分为6-8组,把收上来的个人简介打乱发给每个学生,让学生通过阅读猜出作者是谁。  EAssigning homework.
1. 听录音,熟读并背诵、表演A部分对话。
2. 写一篇自我介绍。


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