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4A Unit9 What’s the matter?教案和反思

教学内容:
牛津小学英语4A Unit 9 What’s the matter?
 教学目标:
 1.能听懂、会说、会读日常交际用语:What’s the matter?I’m…Here’s …for you. Thank you.
2.能听懂、会说、会读和会拼写单词:hot , cold , ill , hungry , thirsty , tired.
3.能听懂、会说、会读和会写句子:What’s the matter?I’m…
4. 能用贴切的形容词表达自己的感受。
教学重点和难点:
1、能正确、流畅的运用日常交际用语:What’s the matter?I’m…Here’s …for you. Thank you.
2、 2、能听懂、会说、会读和会拼写单词:hot , cold , ill , hungry , thirsty , tired.
课前准备:
1、 师:食品、饮料、服装、扇子、奖杯、生词卡片、课件等;
2、生:食品、饮料、服装、扇子等。
教学过程:
Step1. Warming
Exercise:
T: I’m happy now, are you happy?
Ss: Yes, we are.
T: Good.Look! Let’s dance together. Ok ?Follow me .跳一段兔子舞.
Step2 Presentation:
导入新课,跳完舞蹈了学生们肯定会感到很热,引出句型: Are you hot?
1.T: I’m very hot, Are you hot? (作hot状,且用扇子扇凉)
 S: Yes ,we are.
 T: Are you hot? (个别问)
 S:Yes ,I am .
2.通过实物来教单词(thirsty,cold,hungry)
3.出示课件学习单词(ill,sleepy)
4.Look at the cards and read the words.
5.Play a guessing game.
6.Look at the picture and answer the question ‘What’s the matter with Li Dong?
7. T:Now I’m hot I’m hot. (作hot状,且用扇子扇凉),教师拿着a fan走到学生中与学生进行交流、操练句型。
再用a glass of water/orange juice,a cup of tea,a cake,an apple等实物,同法教授thirsty,hungry。
.Teach the new sentence ‘Here’s …..for you ‘
1.T: What’s the matter?
S1: I’m hot.
T: Here’s a fan for you.
S1: Thank you.
T:Here’s …..for you.( teach new sentence )
S1: Thank you .
Practise in pairs.
Step3、Look at the flash ,make a dialogue and act it.
1)观看动画,2人一组,,自编对话。
2)上台表演(自备物品,注意动作、表情)。
Step4、Say a rhyme
A:What’s the matter?
B:Tired,tired,I’m tired.
A:Have a break,please.
Step5.Consolidation:
T: Let’s do some exercises.
Step6. Homework
板书:
 Unit9 What’s the matter?
A:What’s the matter?
B:I’m…
A:Here’a …for you.
B:Thank you.

课后反思:
本节课通过教学情景的有效创设,使学生真切地体验到了hot,cold, hungry, thirsty , tired ,ill 等感受,让语言学习变得真实而有意义。师生参与,同乐同学,使课堂实现了师生情感沟通,学生的学习热情得到激发。同时,Game和Rhyme的穿插使用,flash动画的放映,极大的调动了学生的积极性和兴趣,又及时巩固了所学内容,一举两得。对于tired,thirsty这两个单词的发音,下一课还需加强操练。


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