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4A Unit 9 What’s the matter?公开课教案
一.教学目标:     
1.知识目标:  
a.能正确地听、说、读、写词语tired , hot , thirsty , hungry ,ill, cold .
b.能听得懂、会说、会读和会写句子What’s the matter ? I’m…
2.技能目标: 能用贴切的形容词表述自己的感觉。
3.情感目标:能激发学生的兴趣,用所学知识关心他人。  
二.教学重点:
1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词tired , hot , thirsty , hungry ,ill, cold .
2.听得懂、会说、会读和会写句子what’s the matter ? I’m…
3.能用贴切的形容词表述自己的感觉。
三.教学难点:
1.能用贴切的形容词表述自己的感觉。
2.单词tired , hungry , matter的读音要到位。
四.教学准备: CAI,单词卡片,录音机,磁带
五.教学过程:  
Step1 Free talk  
1.借东西 May I have a/an…?  
2.问时间 What’s the time? It’s…  
3.讨论一天的活动 What time do you…?   
4.请求帮助 Can I help you?...  
5.买东西 what would you like?....  
6.谈爱好 I like… what do you like?/ Do you like…?  
7.去某地 Shall we…?/ Let’s go to the…   
8. What’s this/that in English?  
    It’s a/an…  
    Whose …is it/ are they?  
    Look at…  
Step2 Presentation  
1.T: (直接引出课题,教授新句型)Today we’re going to learn Unit9 What’s the matter?  
读课题,渗透matter的意思,开火车读这个句子。  
S: What’s the matter?  
T: I’m hungry.(做出饥饿状,并放幻灯片)  
拿单词卡片机械操练T-S, S-S:What’s the matter? I’m hungry.  
T: What’s the matter?  
S: I’m hungry.  
T: Here’s some bread for you.  
S: Thank you.  
同法教授thirsty.这个操练学生可能会生成thirsty。  
T-S, S-S  
2. T: Boys, girls, is it cold today? (做冷的动作) I’m cold. Are you cold?  
S: Yes, I am. (学习cold) 读幻灯片上的句子。  
T: I’m cold. Let’s do some exercise. Follow me, please.   
Run, run, run.   
Jump, jump, jump.  
Jog, jog, jog.  
Swim, swim, swim.  
…  
T: I’m not cold now. I’m hot.  
学生读I’m hot.  
S2: I’m hot.  
S3: I’m hot.  
T: What’s the matter?  
S: I’m hot.  
问其他学生T: What’s the matter?  
S: He’s/ She’s hot.  
小组操练:A: What’s the matter?  
    B: I’m …  
    A: What’s the matter?  
    C: He’s/ She’s …  
    A: Here’s … for you.  
3.(出示生病的图片)T: What’s the matter?  
S: He’s ill.开火车读ill.  
T: (看幻灯片)What’s the matter?  
S: He’s ill.  
T: Are you ill?  
S: No, I’m not.  
T: What’ s the matter?  
S: I’m …   
叫学生来问我,引出tired.  
T-S, S-S :  
T: What’ s the matter?  
S: I’m tired.   
Step3 Consolidation  
1.Read the words on the blackboard.  
2. Do a activity.叫两个学生上台,一个做动作,另一个猜。用句型 What’s the matter? Is he/she …?  
3. Play a game.  
4. Practice PartC  
5. Sing a song “What’s the matter?”  
Step4 Homework  
1.Copy the new words of Part B.  
2.Finish Part C  

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