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牛津小学英语3B教案——Unit 1 My school bag
牛津小学英语3B教案——Unit 1 My school bag
发表时间:2005-3-29 21:07:27

教学内容:.
A.  
字母Aa Bb要求四会
B.    
词汇(八个文具类单词)要求两会
C.  
日常交际用语:What’s this /that in /on the ……? What’s this /that in English ?It’s …… Come here……
D.  
歌曲A B C song要求会唱
教材简析:
编写者有意识地在第一单元安排了“确认物品”这一语言功能项目,并在词汇中主要选取了文具类单词。教师应把握教材的这一设计意图,尽量创设真实、自然的情景,给学生“学以致用”的亲切感。
字母教学是本册新增的教学内容,要求学生四会掌握。教学中贯彻“先听说,后读写”的原则,要将听说记写在一堂课里有机结合,穿插进行,以提高课堂教学效率,建议在学习单词时,也适时对单词进行拼读,让学生熟悉英文字母的读音。
教学要求:
1
          能正确地听、说、读、写字母AaBb .
2
          能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词: a school bag .a crayon , a tape , a knife ,a storybook ,a copybook ,a staplera toy , train .
3
          能听懂、会说日常交际用语What’s this /that in /on the……?What’s this /that in English ?It’s …… Come here, ……并获得运用所学语言进行交际的能力,要求读音正确,语调自然。
4
          能正确理解、运用介词inon .
5
          会唱歌曲A B C song .
教学重点:
见教学要求:12
教学难点:
见教学要求234
教学安排:
第一课时:A部分第12幅图。B部分单词a tape ,a knife ,a crayon , a school bag .
第二课时:A部分第34幅图。B部分单词a storybook ,a copybook ,a stapler ,a toy train .
第三课时:CD部分。
第四课时:E部分,并完成WB
教具准备:图片(文具类及人物Gao Shan.Yang Ling)、磁带、录音机、教学挂图、书包等实物。
The first period
Teaching Contents:
A.   Vocabulary : a tape ,a knife ,a crayon, a school bag .
B.    Patterns :  What’s this /that in /on the ……?
Teaching Aims:
1
、能听懂、会说表示文具的单词(见上)以及短语Come here .
2
、能听懂、会说日常交际用语What’s this /that in /on the ……?并能用It’s ……回答。
Teaching steps:
A. Review and study .    a.
学习新短语come here……           (师手拿教具进入教室)Come here ,…… close the door ,please .           (生关好门以后,师道谢:Thank you ).           生跟师学说:Come here.
b.Greetings:
c.
认识本册教材中将要出现的人物,注意人物衣着的变化,并认识两个新人物:苏阳、苏海,双胞胎的区别在于她俩头上发卡颜色的不同。
d.
回顾上学期所学的一些单词(形式自便)。
B
Presentation and practice .
1.
介绍句型What’s that/this in/on the ……?      a.区别thisthat      借助实物和图片,引导学生说This is ……That’s ……e.g. Ss: This is a desk /That’s a pencil sharpener .
b. Ss learn to say : What’s this /that?It’s ……      
借助上学期所学文具类单词,如pen ,ballpen等。
c. The Ss learn to say :What’s this/that in /on the ……?
把文具放在书book ,desk, pencil box上面或里面,让学生区别inon .
d. Practice .
e.Play a game : Touch and guess .
e.g S1: What’s on the desk?
   S2: (
被蒙上双眼) It’s a ……
      S1: Yes /No .
2.
过渡学习新单词:a tape ,a knife ,a crayon ,a school bag .
a.      
在游戏中,放入knife或其它让生猜是什么,引入新单词学习。
b.     The Ss look and learn : tape ,knife ,crayon ,school bag .
Spell : t-a-p-e tape .
         k-n-i-f-e knife .
c.     Sing a song : tape ,tape ,tape.
把四个新单词编成儿歌,调用《小星星》
d. Drill:
连锁操练。
S1
What’s in my pencil box ?
S2: It’s a …
S1: Yes/No ,it’s a ……
S2: What’s in my pencil box ?
S3: It's a ……
S2:Yes/No ,It’s a ……
S3: What’s in my pencil box ?
……
C. Learn to say .
1.    
写出课题:Unit 1 My school bag .
2.    
出示教学挂图,认识人物Gao Shan , YangLing
3.     Discuss: What’re they saying ?
注意纠正: in  on .
4.     Listen to the tape and try to imitate .
5.     Action .
Group work (
小组内交流,运用新知)
D
END
Design :
Unit 1 My school bag .
What’s this/that on /in the desk?
        
图片       a tape .
It’s    
图片        Knife .
图片   Crayon
图片   School bag .
The second periodTeaching Contents :
A.   Vocabulary : a storybook ,a copybook ,a stapler ,a toy train.
B.    Patterns :What’s this/that in English ? Oh ,I see.
Teaching Aims:
1.    
能听懂、会说表示文具或玩具的单词(见上)及短语Oh ,I see ,Excuse me .
2.    
能听懂、会说日常交际用语What’s this /that in English? 学会交际。
Teaching Steps :
Step1 Free talk and motivation .
1.     Sing a song : tape ,tape ,tape .
2.     Free talk .
T&S.  S&Ss:  Good morning .How are you ? Look at my coat .Let’s go to the  park .What’s this in your desk?……
3.    
英汉对照:in in in  在里面。  (口水歌) on on on  在上面。
4.     Listen and do .(
听指令摆东西)
There is a tape on the desk .
There is a knife in the book .
……
Step2 Presentation .
1.     The T shows the teaching picture. (A
部分第 34 幅画)     The Ss discuss: What’re they saying ?( Ss 有可能说上上一节所学的句型 What this on the desk? )
2.     Listen to the tape and try to say something .
3.     Listen and say .(
学生和录音一问一答,完成对话)Tape : Excuse me , Wang Bing, What’s this in English ?Ss: It’s a knife .Tape: Thank you .Tape: What’s that in English ?Ss: It’s a crayon .Tape: Oh ,I see .
4.     Learn to say : What’s this/that in English?T&Ss,    S&Ss  practice ,
利用所学单词。S&T practice 进入本课新单词学习:a storybook ,a copybook,a stapler ,a toytrain.Check.T ask S: What’s this/that in English?S answers : It’s a storybook/……T: Oh ,I see.
5.     Listen and try to imitate .
Step3  Consolidation .
1.     Sing: tape ,tape ,tape .
2.     Listen : A B C song .
Step4 Consolidation .
1.     Listen to the tape.
2.     Try to read the dialogue .
3.     Talk with your friends .
Step5 Oral work .
(
见练习册P3 ,把题目变一下:Ask and answer .)
e.g .T: What’s that in the book ?
S: It’s a pen .
      Step 6 END .
      Design :
                            Unit 1  My  school bag
What’s this /that in English ?
                            
图片         storybook
                            
图片         copybook
      It’s a              
图片         stapler
                            
图片         toy train
Phonetic  symbol:
school bag [sku:l] [bAg]     crayon    [5krei[n] tape[teip]  knife [naif]    storybook [5stR:rIbUk] copybook [5kRibUk]  toy train [tRi][trein]  stapler [ 5steipl[]  excuse [iks5kjU:s]
The third periodTeaching Contents :
C  Look and say : What’s this /that on ……?
D  Look , read and write: What’s this /that in English ?
     Aa    Bb        It’s ……
Teaching Aims :
1.    
能正确地听、说、读、写字母Aa Bb.
2.    
能熟练地在情景中运用日常交际用语What’s this /that on ……?What's this /that in English ? It's ……
3.    
能正确使用礼貌用语Excuse me .
Teaching Steps :
Step1  Free talk and motivation .
1.     Sing a song “ Hello!How are you ?”
2.     Greetings :
3.     Free talk .
How are you ?展开对话,一直引到本课句型What’s this on the desk?/What’s in your desk ?
      
大量复现Book 3A 中的物品。
      4
Review the new words: a school bag ,a crayon ,a copybook ,a storybook ,a tape ,a toytrain ,a stapler ,a knife .
        Play a game “
心灵感应.” Guess,What am I thinking about ?(猜老师心里在想什么单词)
      Step 2 Look and say .
1.Group work .      
以小组为单位模仿Learn to say 中的场景进行交际问答。
2
.看图、讨论交流。
3
Check 抽查个别小组学生的问答、练习情况。
4
Action  个别表演(提醒学生注意使用Excuse me
Step 3   Presentation .
1.     Sing a song (Sing after the recorder ): ABC song .
2.     T
出示字母A B 卡片。Who can tell me these ones /this one? Hands up if you know it .
3.     The Ss read the letters after the T.
4.     The Ss learn to write the letters : Aa ,  Bb .T: Be careful ! That’s a new letter .Watch how I write it . first ,the capital letter A( T
在四线格中范写A)Ss  Learn to write “A.” by fingers .同法教授其它。
5.     The Ss take out pens and copybooks ,then write “Aa ,Bb .” neatly .
T
巡回检查。
Step 4  Work:  Copy the letters : Aa ,Bb .
Design :  Unit 1 My school bag .
          
Aa  Bb
The fourth periodTeaching Contents :
E   Fun  house  
1.     Listen and circle .
2.     Play a game.
3.     Sing a song :  A B C song .
Work Book Unit 1.
Teaching Aims :
1
、能熟练掌握本单元所学的字母、单词与短语。
2
、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。
3
、会唱歌曲 A B C song .
Teaching Steps :
Step 1   Free talk and motivation .
1.     Greetings .
2.     Play games :  a.
图片快速闪动:What can you see ?            b. “心灵感应。
3.     Free talk .What’s this on the desk ?
What’s that in your book ?Do you know What’s this in English ?
T&S     S&S.  
把字母Aa Bb (的卡片)放在句中进行操练,既训练句型又复习字母,一举两得。
Step 2 Revision .
1. Think and guess .    T
出示图片,遮住大部分,让学生猜图上画的是什么:Guess  What’s it?           图片内容为文具、家具类(things for school ,things in a room
3.    
复习 in ,on 的用法。
What’s in my hand?
What’s on my hand?
Step3  Listen and circle .
1.     Listen to the tape and circle what have you heard ?
2.     Check the answers .
Step 4 Play a game : What's in my school bag ?
1.
示范问答: T ask  S: What's in my school bag ?                   S answer T:  It’s a crayon .
2. Group work .
Step5 Sing a song .
1.      Listen to the tape : A B C song .
2.      Sing after the tape .
3.      Sing together .
Step 6 Work book .

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