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牛津小学英语2B Unit 9 第二课时教案
第二课时(THE SECOND PERIOD)
一.            主要内容(Main contents)
Let’ revise  --- 复习动物类、家居用品类、洗漱类、一日三餐及餐具类、季节自然类等方面的名词及学过的动词、形容词。
          
二.            学习目标(Learning objectives)
1.      能够正确认读学过的单词,发音准确。
2.      掌握单词的意思并能进行归类。
3.      能在学过的句型中正确使用单词。
 
三.            教学建议(Teaching suggestion)
1.      任务前期准备阶段(Pre-task preparation section)
   Pre-task preparation 是指我们在进入语言学习之前,让学生获得对即将学习的语言材料的第一次感知,让学生尽快进入学习状态的前期准备阶段。通过创建一种愉快的英语学习氛围,把学生自然地带入到单词复习的气氛中。             
 
Activity 1 (英语乐园)
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑(2B-U9-1)、(2B-U9-2)、(2B-U9-3)
2)屏幕
 
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Go with Snoopy.
教师告诉学生Snoopy要去英语乐园游玩,我们和它一起去看看英语乐园里都有些什么好玩的地方。
用去英语乐园游玩的形式引起学生的兴趣,使单词学习不枯燥。
2
On the farm
现在屏幕上出现了一个农场,里面有好多小动物,点击后可以听到它们的叫声,请学生用英语说出有哪些动物。
动物的叫声增加学习的兴趣,可以吸引学生的注意力。
3
In the circus
现在屏幕上出现的是一个马戏场,有好多动物在表演,请学生说一说表演的是哪些动物演员。
场景的变化让学生保持兴趣。
 

Activity 2 (英语乐园)

1、教学辅助(Aids)
1)    电脑(2B-U9-4)、(2B-U9-5)、(2B-U9-6)
2)屏幕
 
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
A room
看着屏幕上的房间,说出房间里有些什么。
分组练习,比比哪一组说出的单词最多没有遗漏,通过比赛激发学生的学习兴趣。
2
A bathroom
看着屏幕上的浴室说出浴室里的洗漱用品。
个别单词发音有一定难度,教师要及时加以纠正。
 
3
A dining room
说出餐桌上的餐具名称。
注意单复数的读法,也可以用数一数的方法提醒学生注意复数。
 

Activity 3 (英语乐园)

1、教学辅助(Aids)
2)    电脑(2B-U9-7)、(2B-U9-8)
2)屏幕
 
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
At the beach
说出在沙滩上看到的东西。
提醒学生注意分清可数名词和不可数名词。
 
2
Let’s play
请同学模仿屏幕上小朋友的动作,然后说出这个单词。
边模仿边复习单词,让学生通过做动作加深印象。
3
Say a rhyme:
Walk like a cat
全班跟着鼓点背诵儿歌,并配上模仿动作,也可以分组表演。
复习学过的儿歌,做动作提高学生学习的兴趣。
 
2、任务中期实施阶段(While-task procedure section
While-task Procedure,这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练:让学生准确地模仿、复说要学习的知识,从模仿到识记,使新知识由感知、理解、模仿直到储存。
 

Activity 1(A or B)

1、教学辅助(Aids)
1) 电脑(2B-U9-9)
2)屏幕
3)A和B的牌子
 
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Choose A or B
看着屏幕上的图片和单词,举起手中的牌子A或B。
看谁的反应迅速而且正确,通过这个练习,巩固学生对单词的形的记忆。
2
Read and spell the words
读出刚才出现过的单词,纠正发音。
通过朗读单词,再次帮助学生记住这些单词。
 
 
Activity 2 Guess
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑(2B-U9-10)
2)屏幕
3)A和B的牌子
 
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
What is this?
看屏幕上出现的图片和单词,猜图片对应的是哪一个单词,边说单词边举起手中的牌子A或牌子B。
看部分字母猜整个单词,通过两个相近单词的比较,让学生看到它们的不同点,帮助他们记忆单词。
2
Read and spell the words.
读出这些单词,并进行拼读。
帮助学生记忆学过的单词。
 
完成比较扎实的机械性操练后,就进入了意义性操练阶段。意义性操练是介于机械性操练和交际性操练之间,起着承上启下的作用,把语言形式的操练转向语言内容的操练,使学生的认知逐步从知识外部特征转向知识内在的联系。
 
Activity 3 Memory game
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑(2B-U9-11)
2)屏幕
 
2.活动过程(Process)
Steps
Contents

Methods

Purpose
1
Look and read
看屏幕,心里默读单词,并把它们记住。
 
学生通过练习建立同类词的概念。
2
Which is missing?
教师点击使其中一件东西消失,让学生猜少的是什么。
记忆游戏培养学生的观察能力和记忆力,同时游戏可以增加学生的学习兴趣。
 
Activity 4 Find my friend
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑(2B-U9-12)
2)屏幕
3)单词卡片
 
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
I am a …
Who is my friend?
请一个同学上来,看着屏幕上的图片,说I am a …
Who is my friend?例:I am a bowl. Who is my friend?
通过找朋友的游戏,让学生进一步建立起同类词的概念。
2
I am your friend.
手里拿有同类词的同学站起来回答:I am a plate. I am your friend.一个接一个说,不能说错,也不能有遗漏。
游戏增加学生的学习兴趣,也可以鼓励学生说单词卡片以外的单词,以扩大学生词汇量。
 
Activity 5 Which is different
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑(2B-U9-13)、(2B-U9-14)
2)屏幕
 
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Which is different?
看屏幕中的图片,读出这些单词,碰到不同类的词不读,用拍手表示。
可以用分组比赛的形式,有一个人读出了那个不同类的词就扣一分,以此增加学生的兴趣。
2
Which is different?
看单词找不同类的词,分组进行,一个接一个读出单词,遇到不同类的单词的同学用拍手或跺脚代替。
分组比赛培养学生的集体荣誉感,也使他们的思想更为集中。
 
3、任务后期完成阶段(Post-task activity section
   Post-task Activity,这是指经过机械性操练和意义性操练,引导学生运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”,培养学生灵活运用新学知识的能力,训练学生的综合表达能力和思维能力。
 
Activity 1Riddles
1、教学辅助(Aids)
 录音机
 
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Listen
听录音,猜猜是哪个动物。录音内容:Look at the animal.
It is …
It is …
It goes …
 
培养学生的听力和反应能力。
2
Guess
猜出的同学找出相应的单词卡片贴到黑板上,可以分组比赛看谁的反应最快。
用比赛的形式调动学生的积极性。
Activity 2Guess
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑(2B-U9-15)
2)屏幕
 
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Do an action.
学生看屏幕,用There is a …on the table (in the room, under the tree…)说句子,省略号处是在屏幕上看到的东西,用动作表示出来。
培养学生的想象能力和综合素质。
2
Guess and complete the sentence.
猜的同学背对屏幕,根据动作猜物品并把句子说完整。
培养学生的判断能力,和在句型中正确使用单词的能力,提醒学生可数名词和不可数名词的不同。
 
附件:
媒体制作说明
·2B-U9-1屏幕上先出现的是一个漂亮的英语乐园,乐园的大门经点击后链接到2B-U9-2。
·2B-U9-2屏幕出现一个农场,有hen, chick, duck, cow, sheep, pig等动物,每种动物点击后会发出叫声,农场边上有一座小木屋,木屋的门经点击后链接到2B-U9-3。
· 2B-U9-3 屏幕出现一个马戏场,动物演员们正在表演精彩的马戏,有horse, bear, elephant, tiger, monkey, panda等。马戏场的幕布链接到2B-U9-4。
·2B-U9-4屏幕出现一个漂亮的房间,有window, door, bed, sofa, table, lamp, watch,clock等,窗帘链接到2B-U9-5。
·2B-U9-5 屏幕上是一个小巧的浴室,有soap, towel, water, toothbrush, toothpaste等,浴室的镜子链接到2B-U9-6。
·2B-U9-6 屏幕出现一个餐厅,餐桌上摆放着bowl, plate, glass, fork, knife, spoon, chopsticks等餐具,有些餐具不止一件,以便学生练习复数,餐厅墙上的油画链接到2B-U9-7。
·2B-U9-7 屏幕出现一个美丽的沙滩,有 umbrella, sun, cloud, beach, shell, sand等,沙滩上的遮阳伞链接到2B-U9-8。
·2B-U9-8屏幕上是一群正在活动的小朋友,他们在walk, skip, swing, climb, fly, ride, wash, swim等,点击后会听到有节奏的鼓点,可以配上儿歌”Walk like a cat”,进行表演。
·2B-U9-9屏幕上出现课本44页的图片,每次出现一张图片,图片下的两个单词分别编号A和B,鼠标点击后出现下一张图片,最后出现所有图片和单词以便学生朗读。
· 2B-U9-10 屏幕上依次出现以下图片和单词:玻璃杯、盘子(A pl____, B gl____),肥皂、汤(A __oa__, B __ou__),跳绳、荡秋千(A sk___, B sw___),午餐、晚餐(A __un__, __nn__),沙、贝壳(A sh___, B s___), 碗,毛巾(A __owe__, B __ow__),最后出现所有上述图片和完整的单词,以便学生朗读,单词中刚才出现过的字母用红色标出。
· 2B-U9-11 屏幕上依次出现以下几组图片:1)duck, hen, pig, chick, sheep  2)plate, fork, spoon, chopsticks, bowl  3)soap, towel, toothbrush, toothpaste  4)walk, swing, skip, climb, ride,每组图片在点击后消失其中一张图片并打乱顺序。
·2B-U9-12 屏幕上是以下图片:bowl, watch, duck, towel, sofa等。
·2B-U9-13屏幕上出现以下几组图片:1)elephant, panda, bird, horse  2)summer, winter, cloud, autumn  3)breakfast, watch, dinner, lunch  4)sofa, tap, bed, table  5)dirty, fly, ride, wash
·2B-U9-14屏幕上出现以下几组单词:1) spoon, chopsticks, table, plate, fork  2) sun, cloud, moon, star, shell  3) dirty, hot, cold, night, big  4)skip, water, wash, swing, brush  5) hen, pig, butterfly, duck, chick
·2B-U9-15 屏幕上依次出现以下图片:chopsticks, shell, sofa, soap, sheep, clock, fork, toothbrush等。

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