费尔教育初中资源网费尔教育论坛教育好网
  
正在载入,请稍候……
首页| 语文| 数学| 英语| 作文| 其它| 课件| 下载| 英汉词典| 新作文频道| 淘宝商城
 位置: 费尔教育 >> 英语 >> 牛津版 >> 2A >> 正文
Unit 8 Clothes

1st PERIOD
一、主要新授内容(new contents)
Let’s act --- Put on your coat.
Take off your shoes.
二、学习目标(Objectives)
1、学习掌握coat, shoes这两个单词,并复习前一单元学过的服饰类单词:hat, gloves, scarf。
2、能熟练运用Put on your coat. Take off your shoes.这两句祈使句,并能用学过的单词作适当替换。
3、在确保完成基本教学目标的基础上,可以根据学生的学习能力和实际使用对教材呈现的教学内容进行拓展,在口语中导入sweater, slippers等生活中常用的单词,丰富学生的操练内容。
三、教学建议
Activity 1(Review)
1. Review
T: What is the boy wearing?
要求学生说出:hat, scarf, gloves,并启发学生说出shoes一词。
2. New word: coat
Activity 2 (Repeat)
1.Listen and repeat.
T: It is winter. The wind blows. It snows. It is cold. I think the boy is very cold.
Let’s put the coat on the boy.
教师边将外套给男孩穿上,边说put on, 学生学说put on。
2. Follow the teacher.
教师依次将帽子、手套、围巾、鞋子等给男孩穿戴上,每穿上一样,就带学生说一遍put on,并且要求学生边说边模仿穿上的动作。
2. T: Now the boy is not cold.
Activity 3 (Repeat)
1. Listen and repeat.
T: Now the boy is in the room. It is very warm in the room.
Let’s take off the hat.
Let’s take off the …
教师边给男孩脱下衣物,边教学生说take off 一词,并要求学生边说边做脱下的动作。
2. Take off your shoes.
教师将刚才脱下的衣物复原,邀请学生来做这个小男孩,教师发出指令,如:Take off your shoes.,这位同学就根据指令通过鼠标完成动作。
学生在对put on和 take off 进行了模仿训练后,基本掌握了两个词组的意思,当听到Put on …和 Take off …的指令时,按指令要求完成动作基本没有问题,先让学生听熟这两种祈使句能帮助学生尽快掌握。
让学生有机会自己动手来操作电脑,可以增加学生学习的兴趣。

2nd PERIOD
一、主要新授内容(new contents)
Let’s talk ---I need a new belt.
 I need a new dress.
二、学习目标(Objectives)
1.在前一教时学习的基础上,学习单词:belt, dress, shirt.
2.能用正确的语音语调说出I need a new belt.这一新句型,并能用所学过的服饰类单词和其他单词做替换。
3. 能熟练运用a new … 这一词组来进行表达,理解new的含义。
4.在确保完成基本教学目标的基础上,在口语中导入old, short, small等形容词,丰富操练的句型和内容,使学生对语言材料的表达更为准确和真实。
三、教学建议
Activity 1 (Say the rhyme)
1. Rhyme
T: Listen to the wind. Look at the snow.
What season is it?
Is it cold?
全班一起背儿歌“It is winter”
2. I need …
教师用画面上的小朋友的口气说:I am cold. I need shoes. I need gloves. I need a hat.边说边点击,使小朋友依次穿上鞋子、戴上手套和帽子。Now, I am not cold. In winter, I need shoes. I need gloves. I need a hat. 然后教师带学生读这些句子。
Activity 2 (Choose)
1. New words
教师指着画面上的三个圈提问:What is this? Is this a …?引出新单词dress, shirt, belt,学生模仿,朗读新单词。
2. Choose
请三位同学分别做这三个小木偶,教师问:What do you need?启发学生回答: I need a …然后可以分小组回答,分男女生回答,或其他各种形式。
通过各种形式反复操练,可以帮助学生尽快掌握新句型和新单词,同时学生不感到枯燥。
Activity 3 (Game)
1. I need a new …
教师指着自己的衣服说:This is my coat. It is old. I need a new coat.出示一张新衣服的图片或照片,教学生说a new coat,I need a new coat.也可以通过其他的新服饰的图片,操练I need a new…的句型。
2. Game
学生随着音乐声拍手,事先教师指定一位同学喊Stop!然后教师点击使画面停止,学生根据画面内容说I need a new …然后请声音最响亮或语音语调最漂亮的同学在下一轮喊Stop!
完成比较扎实的机械性操练后,就进入了意义性操练阶段。意义性操练介于机械性操练和交际性操练之间,起着承上启下的作用,把语言形式的操练转向语言内容的操练,使学生的认知逐步从知识外部特征转向知识内在的联系。由于本教时所练内容贴近生活,可以设计各种实际生活的情景让学生进行操练。

3thPERIOD
一、主要新授内容(new contents)
Let’s learn---tie, belt, socks, shirt, dress, coat
Letters---M m
二、学习目标(Objectives)
4、在前两教时学习的基础上,进一步学习服饰类的单词,新授tie,socks这两个单词,能正确地朗读tie, belt, socks, shirt, dress ,coat这六个单词,并能对六个英语单词进行拼读。
5、复习巩固I need …句型,并能用新学的单词做替换。
6、用单词moon引出字母M m的教学,能分清字母Mm的大小写形式,并了解字母m在单词中的发音。
三、教学建议
Activity 1 (Make a dialogue)
1. What do you need?
看屏幕,回答老师的提问:What do you need?
2. Make a dialogue.
用下列句型编对话:
A: What do you need?
B: I need …
A: Put on your …
B: Thank you.
复习上一教时新学的句型:I need…
Activity 2 (New words)
1. tie
让学生观察屏幕中先后出现的两个小男孩穿着上有什么地方不同,教会学生领带的说法,并用a new tie, a yellow tie练习。然后出示几条不同颜色的领带进行操练。最后出示单词,让学生认读。
2. socks
同样的方法教socks,提醒学生注意用复数。出示单词,让学生认读。
Activity 3 (Letter)
1. M m
看屏幕上的字母,比较字母Mm的大小写形式,模仿老师的发音正确朗读,跟着屏幕上演示的笔顺书空。
2. moon
看着月亮的图片和单词,听老师发m的发音,学生进行模仿。朗读其他由m开头的单词,体会m在单词中的发音。反复朗读这些单词,练习/m/的发音。
通过对更多m开头的单词的朗读,熟悉m在单词中的发音。

[1] [2]  下一页

Unit 8 Clothes 来自费尔教育。 点这里回到顶部

上一篇:《2A Unit8 Clothes》 教学课例

下一篇:Oxford English (Shanghai Edition) 2A Unit 8

发表评论】【收藏此页】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】    您的支持是我们的动力!
相关文章

| 关于本站 | 设为首页 | 加入收藏 | 站长邮箱 | 友情链接 | 版权申明 | 联系我们 |