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《收藏阳光》同步练习

1. 划去括号里带点词的不正确的读音。

收藏(cáng  cháng)  枯萎(wéi  wěi)   挫折(cuò  chuò)  

忙碌(lú   lù)       欢呼(fū    hū)   储备(chù  cù)

2. 选词填空。

如果……就……     哪怕……也……     无论……都……

(1)(   )发生什么样的失误,(    )会对飞船造成严重的损害。

(2)(   )只是一次小小的失误,(    )会对飞船造成严重的损害。

(3)(   )发生失误,(     )会对飞船造成严重的损害。

3. 读下面的一段语,说说你的理解。

人生如月,也有阴晴圆缺,无论去到哪里,总难免有不愉快的事情。因此,对于生存,精神储备和物质收藏同等重要。

4. 读了这篇课文,你体会到了什么?

5.阅读下面的短文,完成后面的练习。

诚实的红石榴

那还是孩提时代的事。

上小学四年级时,我们的班主任姓胡,是个相貌平平的老头。小小的眼睛里总是含着笑意,宽宽的额头上爬满了皱纹。

这天上午有一节语文课。上课铃响之后,胡老师夹着讲义走上讲台,脸色严峻地说:“就在刚才课间十分钟,我们中有一个人从校门的那株石榴树上摘去了一个大石榴,是谁摘的,有胆量承认吗?”全班同学面面相觑(qū),都没有吱声。“那好,我再问问同学们,谁有过那石榴好吃,想摘下一个尝尝的念头?”胡老师要求有这种念头的同学举起手来。我那时虽不是特别的懂事,可心里也打起了小鼓,如果我站起来,承认自己动过摘的念头,那么大家就会认为石榴就是我摘的。因为整个班里的同学都意识到了举手的后果,所以老师等了又等,还是没有一只手举起来。“真的连想都没想过?”他又追问了一句。这时,有个个子很小的女同学怯生生地站了起来,她红着脸小声说,她想过,可是她的确没有摘……我们都屏住呼吸,和那女同学一起等待老师的发落。

出人意料的是,胡老师不但没有批评她,而且还走下讲台,走到她前面伸出手无限慈爱地摸了摸她的发辫,并且变戏法似的从衣兜里掏出个大红石榴,放在她的课桌上。“石榴是老师摘的。我之所以这样对待大家,是想让大家理解‘诚实’到底是什么。”老师又望着我们,叹了一口气……

直到今天,我还无法忘记那颗诚实的红石榴。

   1. 结合上下文理解下面词语的意思。

面面相觑:

怯生生:

(2)从文中画线的句子中你体会到什么样的感情?

(3)“老师又望着我们,叹了一口气……”这句话的意思是什么?


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