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《我的老师》教案

一、引入:
    学生演唱有关老师的歌曲《风儿,你不要吹》
    你听了这首歌有什么感受?
    板书课题35 我的老师①
  二、阅读感悟:
    读第一小节,你了解到什么?
    板书:刘老师教我们历史课
    这位历史老师之所以能让作者深深思念的原因是什么?让我们围绕第一小节来学习课文。
  (一)“刘老师”
   1、虽然全文都是写他,第二、三小节是从人物的外貌、语言动作具体描写。
   2、用不同的符号找出相应的语句。(读读议议)
     忠厚朴实的外貌
     幽默自嘲的语言介绍自己。
     特殊的肢体语言深深感染着学生
   3、理解句子
     教室里自然升腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情,同时增加了对刘老师的尊敬。②
  (二)“教”
     刘老师教学与众不同之处在哪里?第5小节:出乎意料的细节描写有哪些?。通过口试情景的描写体现了刘老师关爱学生,会鼓励学生。
  (三)“历史课”
     第4小节:枯燥的历史课吸引作者的是什么?更具有说服力来证明教得好的是什么?
     课讲得好,文化底蕴很深,具有强烈的爱国热情。(完成填空)③
  (四)“我们”
     找描写“我们”反应的句子。用一个词语来形容我们的反应。
     (间接描写,更衬托刘老师。)
  (五)一个简单而又耐人寻味的开头配了一个怎样的结尾呢?我们一起来读读④
     对老师充满深情的本文作者就是苏叔阳。⑤
  三、总结全文,读写结合
    学了课文一位坚强,和蔼,爱生如子的好老师俨然出现在我们的眼前,作者在三十年后仍深深的思念着刘老师。我们也面临着小学毕业,你认为怎样的老师才是你心中真正的好老师会让你长久思念?以“我心中的好老师”为题写一写自己的想法。⑥

  板书设计:
         刘老师:忠厚  幽默  坚强
           教:关爱学生 善于鼓励
          我们:受益匪浅 终生难忘
         历史课:文化底蕴 深厚爱国


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