小鱼语文费尔教育初中资源网费尔教育论坛教育好网
  
正在载入,请稍候……
首页| 语文| 数学| 英语| 作文| 其它| 课件| 下载| 英汉词典| 新作文频道| 淘宝商城
 位置: 费尔教育 >> 语文 >> 西师大版 >> 第五册 >> 正文
和平鸽教材简析
教学目标
    1. 学会本课生字,并能正确书写。
    2. 读课文,知道毕加索笔下的和平鸽成为和平的象征。
    3. 有感情地朗读课文,培养热爱和平、关注人类命运的情操。
教学准备
    1. 查找资料,了解毕加索的基本情况。
    2. 搜集鸽子的图片,最好能搜集到毕加索画的那只具有代表性的鸽子的图片。
    3. 制作和平鸽的幻灯片。
教材简析
    本文是一个真实而感人的故事。故事发生在1940年的法国首都巴黎,这正是二战期间。当法西斯匪徒攻占了巴黎时,画家毕加索听着远处隆隆的炮声心情十分沉重。为什么心情沉重呢?因为战争不仅使无数人陷于灾难之中,而且会使许多珍贵的艺术品遭到毁灭。
    基于毕加索这样的思想基础,所以当邻居米什向他血泪控诉法西斯匪徒摔死小孙子柳辛,掐死柳辛的鸽子的暴行时,毕加索热血沸腾,仇恨满腔,不知怎样来表达对法西斯侵略者的仇恨。正在这时,老人请求毕加索画一只鸽子来纪念小孙子。毕加索找到了反对战争、歌颂和平的寄托,内心充满了创作的冲动,于是动笔画了一只展翅飞翔的鸽子。后来他把这幅画献给巴黎世界和平大会,作为倡导和平的宣传画。从此以后,人们就把这只鸽子称为“和平鸽”,鸽子就成了世界和平的象征。
    这篇课文通过鲜血淋淋的故事,对学生晓之以理,动之以情,能激发学生热爱和平、维护和平、反对侵略的思想与感情。对于生长在和平环境中的教师与学生来说,这样的教育是很有必要的。虽然在我们的身边没有战争,但在世界上,还有许多地方正在进行战争,许多妇女儿童和无辜的老百姓死于战火与饥饿、疾病之中。我们应该以广阔的胸怀、正义的目光去关注人类的命运,倡导和平与正义。
    建议本课1~2课时完成。
    * 这篇课文感情强烈而丰富。因此,在教学时要让学生充分地朗读课文。一遍要有一遍的体会感悟,一遍要有一遍的收获。学生随着学习的深入,对课文的理解越来越深刻,在朗读时,对情感的处理也应该越来越准确。
    * 这部分宜读得平稳低沉。
    * “泣不成声”,指哭得喉咙哽住,出不来声音。形容极度悲伤。
    * 应随着故事情节的展开、人物命运的变化而逐渐增强朗读的力度,以达到表达对法西斯暴行的仇恨,对柳辛的同情与崇敬。表情达意的朗读要“情动于衷”,注意把握好“度”,不要简单地处理为放大喉咙吼叫。
    * 重点体会“血泪控诉”和“颤抖”。
    * 老人与毕加索的对话,也要认真领会人物感情,用恰当的语气读好。
    * 对法西斯的仇恨和对和平的向往,是毕加索画和平鸽的内心动力。
    * 这篇课文在读的时候要注意感情的强弱起伏。老师在备课时要多读几遍,自己要有所感受,才能把握好“度”,指导好学生感情朗读。在此基础之上,再让学生用自己的话来讲这个故事。
    * 课文描述的经过是:柳辛养鸽子—法西斯打死柳辛和鸽子 —米什老人请毕加索画鸽子纪念柳辛—毕加索画鸽子—毕加索将画献给世界和平大会—鸽子成为和平的象征。
    * 课后第1题:用自己的话讲这个故事时,可以要求学生简洁一点,不要照书读。
    * 课后第2题:引导学生质疑和释疑。教师要引导找出问题,解决问题。
    * 课后第3题:可以选择词语分别造句,也可以把自选的两个词语造进一个句子里。

和平鸽教材简析 来自费尔教育。 点这里回到顶部

上一篇:《和平鸽》同步练习

下一篇:和平鸽教学设计

发表评论】【收藏此页】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】    您的支持是我们的动力!
推荐文章
相关文章
| 关于本站 | 设为首页 | 加入收藏 | 站长邮箱 | 友情链接 | 版权申明 | 联系我们 |