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《雨后》教学设计

教学目标:
   1、正确流利地朗诵课文,背诵课文。
   2、正确认读16个生字,会写7个生字“海、洋、样、妹、两、粗、提”。
   3、感受雨后兄妹俩嬉戏的快乐情境,体会哥哥对妹妹的关爱之情。
  课前准备:生字卡片
  教学时间:2课时

                    第一课时

  一、创设情境,激趣导入:
    同学们,你们喜欢下雨吗?下完雨你喜欢做什么啊?我们来看看别的小朋友在雨后做什么吧。板书课题。
  二、初读课文,认识生字
   1、自读课文,不认识的字请同桌帮忙。
   2、指名读。
   3、出示生字,在课文中找出来大声读一读。
   4、小组内学习生字。
   5、老师检查。
   6、全班交流扩充词语。
  三、理解课文
   1、自己朗读课文,遇到问题做记号。
   2、读课文,自己读明白了哪些?
   3、小组交流读懂的地方。
   4、指名说。
   5、感情朗读。
  四、拓展延伸
    雨给你带来过开心吗?把你开心说一说。

                    第二课时
  一、复习生字。
    卡片出示生字,开火车检查。
  二、学习写字
   1、出示要会写的字,指名读。
   2、小组内识记生字。
   3、全班汇报。
   4、给生字组词。
   5、观察田字格里字的位置,想想怎么写好看。
   6、描红,试写。
   7、小组内互评,谁写得好,好在哪儿。


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