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奥运五环教学设计
一、情境导入,揭示课题
    1.播放奥运会开幕式片段,师激情引言: 每隔四年,这灿烂的奥运五环旗就会在世界上空飘扬,它是团结的象征,是拼搏的表现。让我们共同期盼2008年奥运五环旗升起飘扬在北京的碧空。(音乐声中,五环旗迎风飘扬,定格。)
    2. 揭题: 出示课题学生齐读,质疑课题。(五环指哪五环?它们有什么含义?)问而不答,造成悬念。
二、初读课文,了解大意
    1. 自由读文,了解大意,标出段落序号。
    2. 圈出生字多读几遍,注意读准音。
    3. 多种形式认读生字。
三、品读课文,理解内容
    1. 抽学生读第一自然段,思考:五环分别是哪五种颜色?请勾出有关的词语,并用水彩笔在课前准备好的纸上画五环。
    2. 五个圆环是什么意思呢?自由读文,在书中用“——”勾出。抽学生读,读出高兴、自豪的语气,读得好的奖励半成品五环旗。(待会儿让学生完成制作。)
    3. 教师引读:“五个圆环代表”——学生读“五大洲”,蓝色代表……黑色代表……
请学生拿出画好的五环纸,分别写上欧洲、非洲、美洲、亚洲、大洋洲,请学生贴在五环内。读课文,看看是否贴正确。
    4. 晚上,阳阳做了个梦,他梦见了什么?指导学生用轻柔舒缓的语气,读出梦中的无限遐想。
    5. 阳阳的梦美吗?美在哪里?
    6. 各色皮肤的孩子们,让我们一起手牵着手,团结在五环旗下吧!音乐声中(《奥林匹克风》),学生齐读二、三自然段。
四、拓展延伸
    1. 有关奥运的话题还有许多,分男女生对抗比赛:奥运知识知多少?引导学生向奥运健儿学习。
    2. 完成五环旗的制作,可配一首诗。(播放歌曲:《奥林匹克风》。)
五、巩固知识,指导书写
    1. 观察字在田字格中的位置。
    2. 说说这些字怎样识记。
    3. 教师范写,学生独立完成写字。
    4. 完成作业:写一写我的奥运梦。
 
参考资料
  ★ 奥运会会旗
    1913年,法国顾拜旦建议设立国际奥委会会旗,并设计为白底、无边,中央从左到右有蓝、黄、黑、绿、红五个连环,依次代表欧亚非澳美5洲,白底意指所有国家都能在自己旗帜下参赛。1914年7月,奥林匹克大会首次悬挂奥林匹克旗。1970年,国际奥委会在《奥林匹克评议》第4期上对会旗赋予新含义: 它象征5大洲团结,运动员以公平坦率的竞赛和友好的精神在奥运会上相见。
  奥林匹克格言是: 更快! 更高! 更强!
  ★ 第一届奥运概况
    首届奥运会于1896年4月6日至15日在希腊雅典举行。
  1894年6月,在法国巴黎举行的国际体育会议上,国际奥林匹克委员会成立,并决定在希腊举行,原拟在古奥运会旧址奥林匹亚举行,因该地已是一片废墟,修建工程浩大,后将会址改在雅典。参加本届比赛的有13个国家的311名男运动员。其中有230位是希腊人,外国选手多是自己报名参加。比赛项目为9个大项45个小项。
  本届奥运会开幕式上有8万名观众,这个数字直到1932年奥运会才被突破。
  发奖仪式在闭幕当天进行。从本届起规定,授奖时升获奖运动员所属国家的国旗和演奏该国国歌。
  ★ 2008北京奥运五环会徽说明
    申办会徽由奥运五环色构成,形似中国传统民间工艺品的“中国结”,又似一个打太极拳的人形。图案如行云流水,和谐生动,充满运动感,象征世界人民团结、协作、交流、发展,携手共创新世纪; 表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。
  有三千余年建城史的北京,经过改革开放的洗礼,将以崭新的、多姿多彩的面貌进入新世纪,她将以饱满的热情欢迎全世界的体育健儿和各界朋友,共同参与奥运盛会。历经百年沧桑的现代奥林匹克运动会,在拥有世界人口1/5的中国举办,将使奥林匹克精神得到更广泛的传播,它翻开了奥林匹克运动的崭新一页。同时,进入新世纪的奥林匹克运动也将以全新的面貌向世界人民展示其特有的魅力。

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