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赵州桥(教案)

教学目标
1、阅读中自主识字,并积累词语“创举 冲毁 节省 坚固 美观 雕刻 缠绕 智慧 遗产”。
2.运用关联词“不但……而且……”或“既……又……”写句。
3. 学习运用抓过渡句归纳文章内容的方法。
4. 在归纳文章内容的过程中,体会我国古代劳动人民的聪明才智。
教学重难点
1、学习运用抓过渡句归纳文章内容的方法。
2.领会赵州桥单孔弧形设计的特点,体会文章所表达的思想感情。
教时  1课时
课前预习
1、收集各种桥的图片及文字资料,准备课上交流。
2.准备实验材料: 铅画纸条、橡皮等文具。
教学过程
一、导入新课
1.(板书“桥”)你们一定见过各种各样的桥,其中不乏有这几座(ppt),说说给你留下印象最深的是哪座桥呢?(交流)
教师归纳整理:一般石桥都有桥墩。
两个桥墩中间的桥洞呈弧形的石桥叫做石拱桥。
石拱桥有单孔桥和多孔桥的类别。
说明:学生自主收集信息并进行整理,筛选,最后进行表达。
2. (板书课题:16、赵州桥)
师:在中外桥梁史上占有突出地位的赵州桥就是一座单孔弧形桥,也是全世界现存的最古老的一座石拱桥。它是怎样的一座桥呢?让我们学习课文。
二、整体感知课文
1.接龙读课文,纠正字音(分节朗读;读读词语,)
(媒体出示:洨河   隋朝   缠绕   似乎  砌成  前爪 )
2.要了解举世闻名的赵州桥,哪些内容一定要介绍?
师归纳并板书:
你说的是“赵州桥在哪里?”也就是它的——桥的位置;“赵州桥别名叫什么?”——桥的别名;“赵州桥建于什么时候?”——建造年代;“赵州桥是谁设计的?”——设计者;“赵州桥有哪些主要特点?”——主要特点;“赵州桥在我国历史上所处的地位”——历史地位……
3刚才读了课文,哪些内容你已经了解了?(板书:雄伟  坚固  美观)
说明: “赵州桥的主要特点”是全文重点,学生在这里可以自由漫谈相关内容,但必须找出课文中的相应小节。而其它内容比较浅显,教师组织学生随即予以解决。
三、 研读课文
1.(出示:课文第一节)
课文的第一小节说清楚了赵州桥的地理位置、建造年代、设计者,语言十分简洁,让我们一起来读一读。
2.课文的哪几小节具体说明了赵州桥雄伟、坚固、美观的特点呢,请大家默读课文。
3、交流。
(1)2、3小节具体说出了赵州桥雄伟、坚固、美观的特点。
(2)(ppt:这座桥不但坚固,而且美观。)
师:这句话选自课文第三小节的第一句话不仅总结了上文——赵州桥雄伟、坚固的特点,还引出了下文——赵州桥美观的特点,这是一句过渡句,我们可以用它来概括2、3 小节部分的主要内容。
说明:学生归纳课文主要内容是本单元训练重点,根据本文在写法上的一个特点,抓住过渡句来概括小结内容。
4、自学第2、3节,出示要求:
(1)读:读读课文2、3小节。
(2)找:找找文中的哪些内容,让你感受到赵州桥是雄伟、坚固、美观的。
(3)说:就赵州桥的一个特点,结合课文内容说说自己的体会。
5、课文是怎样写出赵州桥雄伟的?
(1)(ppt)它的桥长大约有我们的10个教室那么长;桥宽比我们的3个教室还要宽;它全部用石头砌成,构造非同一般,十分气派……
(2)师:我将这句话改成这样,你看那句好?
ppt:1.桥长50多米,有9米多宽,中间行车马,两旁走人。
2.桥很长很宽,中间行车马,两旁走人。
生:两句句子意思一样,但第一句运用数字具体说明的桥的长和宽,更能体现赵州桥的雄伟。
6、课文又是怎样写出赵州桥的坚固的?
生:有1300多年的历史;桥的构造特殊不易被大水冲毁。
ppt:这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
(1)这种设计指什么?
(2)看图说说:
出示:赵州桥没有 桥墩  只有 一个拱形的大桥洞 。 拱顶的左右   各有两个拱形的小桥洞。
说明:用填空形式对学生进行语言文字训练,既理解关键词语和短语的意思,也是将书面语言内化为自己的语言,为背诵课文段落作铺垫。
(3)理解词语:创举
①“创举”一词是什么意思?文中的“创举”指什么?
(创举指从来没有过的举动或事业,文中形容赵州桥巧妙的设计在建桥史上是从没有过的。)
②这样的“创举”有何意义?
出示:看图,运用提示的词语说一说。
没有……只有……各有; 既……又……
说明:赵州桥没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,拱顶的左右各有两个拱形的小桥洞。它既能减轻冲击、增强抵御能力,又减轻重量、节省石料,而且还能承受普通桥所不能承受的重量。桥的造型是隋朝李春第一个设计出来的,是李春的首创,是没有先例的。因此说,它是建桥史上的创举。这一板块的教学,是通过抓住小节中的关键词句,围绕关键词句的理解,归纳了赵州桥雄伟坚固的特点。
7、读读课文,做做实验:用纸片、橡皮等文具模拟平面桥和拱形桥的承重能力。
得出结论:拱形桥比平面桥的承重能力大得多。
说明:用铅化纸做实验——学生对于小桥洞的作用没有形象的理解。这里通过对比的方法,让学生在比较中明白设计小桥洞的原理。
8、出示:赵州桥建成700多年之后,欧洲才出现类似结构的石拱桥,如14世纪法国的赛雷桥。但后者在180年前已遭毁坏。而赵州桥历经强烈地震,任凭风吹雨打,仍然屹立在原处。
9、课文又是如何写出体会赵州桥的美观的?
(1)理解词语
ppt:相互缠绕、相互抵着、回首遥望、双龙戏珠。
(2)看图运用句式说一说
ppt:有的……有的……还有的……
(3)用一个成语概括栏板上图案的特点。(栩栩如生  千姿百态  活灵活现  惟妙惟肖……)
(4)借助填空背一背:
出示  桥面两侧有     ,栏板上雕刻着        :有的                     ;有的                           ;还有的           。所有的龙似乎                       。
10、齐读最后一节(出示)。
四、总结课文
1、指名说说课文的主要内容。
(第2节抓文中的关键词句概括,第3节找合适的词语来概括句意)
隋朝石匠李春设计和参加建造了一座单孔石拱桥。桥长50多米,有9米多宽。桥洞顶上各有两个桥洞,不仅增加了排水面积,减少了水流阻力,而且又节省石料,减轻了桥身重量,增加了桥的稳定性。它不但坚固,而且美观。桥面两侧石栏的栏板上雕刻着栩栩如生的龙的图案。它距今有1300多年,是我国宝贵的历史遗产。
2、黄浦江上一共横跨了几座大桥?它们各有什么不同之处?
       (斜拉桥、钢拱桥……)
课后,请收集世界上桥的图片,选一幅配上文字,向同学们作介绍。
说明:学习模仿课文的结构来介绍自己收集的桥,体现了学以致用。

雄伟
板书  16 赵州桥         坚固        表现了劳动人民的智慧和才干
美观

作业设计
1拓展:
收集世界上桥的图片,选一幅配上文字,向同学们作介绍。(可以选择性地说说地理位置、建造年代、设计者、特点。)
2积累:
宋人杜德源赞颂安济桥的诗句“驾石飞梁尽一虹,苍龙惊蜇背磨空”;元代刘百熙赞颂安济桥的诗句“水从碧玉环中过,人在苍龙背上行”。


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