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画鸡蛋教学设计
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在读中感悟做任何事情都要认真,懂得学习本领首先要学会观察,打好基础,才能实现理想。
教学重点:在读中感悟做任何事情都要认真,懂得学习本领首先要学会观察,打好基础,才能实现理想。
教学难点:读中体会同样一个东西从不同的角度去看,结果是不一样的道理。
教学过程:
一、导入新课
1、展示鞋盒子。让坐在教室不同位置的学生分别描述一下这个盒子。
为什么同一只鞋盒子,各人看到的样子却不同呢?难道他们都说错了吗?那是什么原因呢?
2、同学们说得非常好。同样一个东西从不同的角度去看,结果是不一样的。今天,我们就一起来学习一个故事——《画鸡蛋》。板书课题,齐读。
导语:这个故事说的是四百多年前,在意大利有一个著名的画家叫达·芬奇。他很小的时候就开始学习画画了。可是他的老师天天让他画鸡蛋。同学们,你们觉得鸡蛋好画吗?那他的老师为什么还天天让他画鸡蛋呢?你想知道这是为什么吗?
二、初读课文
1、自由读课文,读准字音,遇到不认识的字圈出来,问同桌或问老师。
2、出示词语:不耐烦  严肃  训练  绘画技巧
个别读,齐读。
3、指名分段读全文。
4、整体感知:读了课文后,你对达.芬奇了解有多少?
三、研读课文
◆ 第1自然段:
1、这段中还知道达.芬奇的哪些特点?并用朗读来体现。
2、“著名”一词还可以换成哪些词语?(出名、有名)
导语:达.芬奇被大家称为是著名的画家,是因为——
◆第4自然段:
1、指名读。读出敬佩之情。
2、“又快又像”说明什么?
导语:达.芬奇之所以无论画什么,都能画得又快又像,与他小时候老师让他画鸡蛋是分不开的。
◆第2自然段:
1、自由读第2自然段,达.芬奇刚画鸡蛋的态度如何?
课件出示:他画得不耐烦了,就问老师:“老师,您天天要我画鸡蛋,这不是太简单了吗?”
2、达.芬奇为什么会“不耐烦”?
3、指导读好达.芬奇说的话。
4、听了达.芬奇的话,老师又是怎么说的?
课件出示:老师严肃地说:“你以为画鸡蛋很容易,这就错了。在一千个鸡蛋当中,没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看,形状也不一样。我让你画鸡蛋,就是要训练你的眼力和绘画技巧,使你能看得准确,画得熟练。”
5、从老师的话中让你明白了什么?
6、老师说话时态度怎样?怎样说才是严肃地说?指导朗读。
7、分角色朗读。师生合作;同桌互读;展示交流。
引读:达.芬奇听了老师的话态度改变了吗?
◆第3自然段:
1、哪些词语证明达.芬奇的态度改变了?
2、请用心的读一读,读出达.芬奇画鸡蛋的认真。
3、引读出第4自然段。
四、整体回归,总结全文。
1、自由快速地读一读全文,你会有更大的收获。
2、总结谈话:达.芬奇小时候听老师的话,仔细地观察鸡蛋的形状,认真地画鸡蛋,长大后无论画什么,都能画得又快又像。
3、欣赏达.芬奇的名作。说说感受。
4、此时此刻你想对达.芬奇爷爷说些什么呢?并把想说的话写下来。
5、回家观察鸡蛋,画一张鸡蛋图。

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