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画鸡蛋

第一课时
    教学目标:
    知识目标:能够认识生字15个,能够熟练的读课文。
    能力目标:提高用多种方法识字的能力。
    情感目标:
    培养学生认真观察事物的习惯。善于与人合作的态度,培养学生的问题意识。
    教学重难点:会认读本课的生字,能熟练地读课文。
    教学措施:
    1、引导学生采用多种形式读熟课文。
    2、充分发挥自主学习和小组合作的优势学习生字,采用灵活多样的检测方法,巩固生字。
    教学策略:
    1、充分发挥小组学习的优势,熟读课文,认识本课生字,并在小组交流中找出好办法。
    2、在学生与学生、学生与教师、学生与文本、教师语文本的对话中畅谈自己所知道的;在师生、生生相互交流中读懂课文。
    教学准备:生字卡片。
    教学过程:
    一、创设情景,导入新课。
    你愿意画画吗?会画什么?会画鸡蛋吗?这届课我们学习着名画家达芬奇小时候画鸡蛋的故事。
    1、导入新课板书课题:画鸡蛋
    2、学生读课题。
    二、初读课文,认识生字。
    1、让学生自读课文,划出自己不认识的字,并 根据上下文猜猜、或读拼音或问别人解决生字。
    2、教师范读课文,让学生注意生字地读音。(让学生来评价老师,说出优点和不足)
    3、让学生再读课文,注意把字音读准。
    4、同桌互读。(想互评价)
    5、分组读,在组内展开朗读竞赛。
    6、指名读课文,学生评价。
    7、了解认识生字的情况。
    (1)出示生字卡片,让学生认读。
    (2)用生字组成词语,说出课文有关生字的句子。
    (3)用“简单”、“容易”、“观察”、“练习”造句。
    (4)做猜自游戏,巩固生字。
    四、再读课文,理解课文内容。分组读课文,思考回答:
    1、开始,达芬奇觉得画鸡蛋怎样?
    2、老师是怎样对达芬奇说的?
    3、从老师的话中,你知道怎样才能把鸡蛋画好?
    五、课堂小结:说说这节课自己的收获。
    板书设计:
    画鸡蛋
    蛋  利  达  简  单 别 容 易
    相  同  度  观  察 练 习
    简单    容易    观察    练习
    教后反思:

    第二课时
    教学目标:
    知识目标:
    能够正确规范地书写8个生字,掌握写字笔顺规则。
    能力目标:能够正确流利的朗读课文。
    情感目标:
    懂得怎样做才是认真观察,不仅学到观察事物的方法,还要培养学生不管做什么事都要认真。
    教学重点、难点:会写8个生字,指导学生朗读课文。
    教学措施:
    1、通过自主合作交流,让学生积极主动地参与识字、写字,让学生在实践中掌握写好字的本领。
    2、组织学生交流自己的写字方法,培养学生的口语表达能力。
    教学策略:
    1、通过让学生反复读课文,让学生理解课文内容。
    2、采用学生先试写生字,在小组交流,最后教师纠正的方式,教学生正确书写生字,教师随时纠正学生的写字姿势。
    教学准备:生字卡片、田字格小黑板。
    教学过程:
    一、复习上节课学习内容。
    1、出示生字卡片,让学生认读组成词语。
    2、指名读课文,(学生评议)
    二、再读课文,理解课文内容。
    1、教师提出问题,学生分组讨论。
    (1)老师对达芬奇说的话找出来读一读。
    (2)说一说,老师为什么总让达芬奇画鸡蛋?
    (3)说说学习这篇课文后你懂得了什么?
    2、各组汇报讨论情况。
    3、师生总结:做什么事都要认真。
    三、学写生字。
    1、小组合作认读8个生。
    2、先让学生能写自己喜欢的字。
    3、小组交流讨论生字的写法。
    4、指导书写“非”、“练”的写法。(可先示范,让学生说说这两个字的笔顺。)
    5、学生书写练习,是巡视指导,发现问题及时纠正。
    四、课堂小结:让学生说说自己的收获。


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