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《黄继光》第二课时教学设计 4份

黄继光 

4 黄继光

教学目标:
  1、通过看录象,看标点,抓重点词掌握朗读的技巧。
  2、感情朗读第三段,感受黄继光为革命利益,英勇顽强,奋不顾身的伟大精神。
  教学过程:

  一、 复习
  1、课件出示填空:上甘岭(   )是抗美援朝(   )中最激烈的(   ),其中夺取敌人占领的597.9高地的(   )是最关键的一仗。
  2、请你用“如果……就……”说说黄继光为什么主动请求任务?
  课件出示:如果……就……
  生答:A 如果不很快拿下这个火力点,黎明前攻不下597.9高地,一夜奋战所夺取的山头就会全部丢失。
      B 如果不尽快攻下597.9高地,我军的伤亡情况会越来越严重。
     C 如果不很快拿下这个火力点,黎明前攻不下597.9高地,一夜奋战所夺取的山头就会全部丢失。如果不尽快攻下597.9高地,我军的伤亡情况会越来越严重。
  二、 提出本课任务
  1、这节课你想研究什么问题?
  指名学生说(黄继光怎样完成任务?他为什么用胸膛堵住敌人的枪口?……)
  出示课件:1、黄继光为了战斗的胜利是怎样接近火力点的?
  2、是什么力量使黄继光用胸膛堵住敌人的枪口?
  今天我们就带着这些问题学习课文。
  三、 学习第三段
  1、我们先一起到朝鲜战场上看一看(出示课件),说说你看到了什么?
  学生自由说。
  2、是呀,敌人的炮火多凶猛啊!我军要夺取597.9高地将面临重重困难,课文中是怎样描述的呢?请同学们打开语文书自由读一读第三段,找一找,黄继光遇到了哪些困难?做好记号。
  3、反馈,读句。
  1)几发照明弹升上天空,黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。
   (战争环境非常严酷:天空被照亮了,黄继光和战士们的行动很容易被敌人发现;炮弹在爆炸也说明他们的处境很危险。)
  2)一个战士倒下了,接着另一个战士也负伤了,只剩下黄继光一个人了。
   (敌人的炮弹防不胜防,战士们随时都有牺牲的可能。)
  3)敌人的机枪一齐对准黄继光,子弹像冰雹一样射过来,他肩上腿上都负了伤。
   (“像冰雹”说明子弹很猛,很密,敌人很凶狠,而黄继光又受了伤,要完成这个艰巨的任务就更困难了。)指名2-3人读句,读出子弹的“猛和密”。学着样子齐读。
  4、战斗那么激烈,战士们遇到了如此多的困难,在枪林弹雨中他们还能完成这个艰巨的任务吗?请同学们再读一读第三段,划出黄继光和战士们是怎样接近火力点的句子。
  5、反馈,指名读句子。
  6、同学们读了这么多句子,老师也挑了几句,让我们一起来研究。
  课件出示三句话:A 他们冒着浓烟,冒着烈火,匍匐前进。
          B 黄继光更加顽强地向前爬去。
          C 他用尽全力艰难地挪动着身体。前进,前进!还有20米,10米……近了,更近了。

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