费尔教育初中资源网费尔教育论坛教育好网
  
首页| 语文| 数学| 英语| 作文| 其它| 课件| 下载| 英汉词典| 新作文频道| 在线影视
 位置: 费尔教育 >> 语文 >> 浙教北师 >> 第九册 >> 正文
给老师的一封信(浙教)


                 第一课时
  一、教学目标
   1、学习“学习提示”,预习课文。
   2、检查预习,读通课文,学会生字。
  二、教学过程

  1、学习“学习提示”,了解训练重点(学会按三项要求预习课文)。
   (1)回顾关于“预习”——过去我们学会了什么?(三年级、四年级)
   (2)自学“学习提示”,同桌议议,然后指名说:什么叫预习?预习有哪三项要求?
  2、按照预习要求,逐项进行预习:
   (1)读通课文,快速、轻声、自由地读两遍,读准生字的音。
   (2)自学生字、新词,理解词义(可注在书上)。
     (完成作业本第一题)
   (3)边读边想,了解课文内容,发现疑难问题。通过多次默读课文,运用不同符号做标记。
     ①遇到不理解的句子用“”标出,并打上“?”。(完成作业本第2题)
     ②难理解的片段用“()”标出,同时打上“?”。
     ③其他不懂的安排或疑难问题用“——”标出,同时打上“?”。
  3、检查第一项预习情况。指名读课文,全班评议。(字音有否读准,有无添字、漏字,是否读破句)
  4、作业:(1)作业本3、6题(课内完成)。
       (2)中午写字课听写词语。
       (3)上交课本,检查预习习惯的养成情况。(标注要求规范)
    (教师收集学生提出的疑难问题,预备下节课使用。)

                 第二课时
  一、教学目标
   1、检查第二项预习情况,指导学生在语言环境中理解词语的意思。
   2、检查第三项预习情况,归纳疑难问题。
   3、给课文分段,完成部分书面作业。
  二、教学过程

  1、指出学习目标。
  2、检查第二项预习情况。
   (1)明白检查第二项预习要求,思考一下。
   (2)根据预习要求,进行检查:检查学生如何按查字典和联系上下文学懂字、词的意思。
     (汇报过程略)
  3、检查第三项预习情况。
   (1)明白检查第三项预习要求,思考一下。
   (2)进行问题质疑。教师整理后写在黑板上。(如学生无法提出有质量问题,可结合课前收集的问题进行。)
  4、给课文分段。
   (1)回忆分段方法。
   (2)抓住重点内容分段。
  5、作业:作业本4、5题

                 第三课时
  一、教学目标
   1、逐段讨论,重点解决疑难问题,理解课文内容。
   2、有感情地朗读课文,背诵第五自然段。
   3、感受老师对学生的爱,激发学生对老师的敬爱之情。
  二、教学过程

  1、速读第一段,说说这一段写了什么?
  2、学习第二段,想想这一段回忆了顾老师的哪几件事?这一段主要写了什么?
  3、讨论上节课提出的本段中的一些疑难问题,自己解决问题:
   (1)“我是您亲手栽种的桃李中的一棵。”(“桃李”指什么?栽种桃李的人是指谁?)
   (2)“我的萌芽、生长,无不沐浴着您的阳光雨露”
   (3)“……在我的心目中,您的本领简直比魔术师还大!”
   (4)“老师,您真像童话中的仙子……我那平平淡淡的日记就充满了生机。”
     (分析句子含着的意思,有感情地读这些句子。)
  4、学习第三段,自由读课文后,先想想这两个自然段说了些什么?从哪些句子中看出来的?
  5、引入疑难句子,讨论理解:
   (1)“只有您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的见证。”
   (2)最后一个自然段。
     (分析句子含着的意思,有感情地读这些句子。)
  6、有感情朗读这一自然段。
  7、指导背诵第五自然段。
  8、总结作文。
    这篇文章是一封信,作者回忆了在小学读书时,顾老师的三件事:①_______________②_______________③_______________抒发了她对顾老师的_______________之情。
  9、作业:完成作业本第七题。

[1] [2] [3]  下一页

给老师的一封信(浙教) 来自费尔教育。 点这里回到顶部

上一篇:没有了

下一篇:《敲开世界冠军的大门》教学设计(浙教教案两篇+资料)

发表评论】【收藏此页】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】    您的支持是我们的动力!
推荐文章
相关文章
| 关于本站 | 设为首页 | 加入收藏 | 站长邮箱 | 友情链接 | 版权申明 | 联系我们 |