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老张卖糖果(浙教版小学语文教案三篇)

教学目标:
   1、感受张秉贵全心全意为人民服务的崇高职业道德,以及对顾客的热情与爱心。
   2、学会本课15个生字,联系上下文理解“熟练、模范、一抓就准、破涕为笑、周到”等词语的含义。
   3、学习准确使用动词,会有“称赞”说话,写句子。
   4、能有感情地朗读课文。
  教学重点:
    学习本课生字,新词,联系上下文说说“熟练”、“破涕为笑”等词语的意思。
  教学难点:
    理解老张卖糖果“一抓就准”的高超技能。
  教学时间:2课时

               第一课时
  教学目标:
  1、学会本课生字,用联系上下文理解词语的方法学习“议论”、“一抓就准”、“热情周到”等词的意思。
  2、初读课文,理解课文大意,了解“老张”身份。
  教学过程:

  一、新课导入,提出疑惑
  1、同学们,今天咱们要一起去百货大楼走走,瞧瞧那的售货员是如何为人民服务的。齐读课题。
  2、读了这个课题,你认为我们在学习课文的时候可以了解哪些内容?
  学生讨论,教师总结几个问题:如老张是谁?他怎样卖糖果?等
  二、初读课文,了解大意。
  1、自立阅读课文,明确学习要求,读通课文,读顺课文。
  2、检查反馈:
  ①字词过关
  ②抽读课文
  ③通过刚才的朗读,你了解到了哪些?有谁能告诉大家“老张是谁”?你是从哪儿了解到的?
  老张是售货员,全国劳动模范张秉贵。
  教师补充介绍:
  张秉贵,北京百货大楼售货员,1955年参加工作以来,以满腔热情地为顾客服务,在糖果柜台站了27年,练就一手过硬的本领,深受广大顾客的赞扬,两次被评为全国劳动模范。
  3、再读课文
  导:老张能被两次评上全国劳动模范,那他一定有与别人不一样的地方,请你在仔细读读课文,从课文中把它们找出来。
  让学生以四人小组为单位学习,思考,讨论。(找关键词:一抓就准,服务周到,熟练的动作,热情)。
  三、研读课文
  导:课文是怎样写老张的这些优秀品质的呢?让我们先来学习1—5自然段。
  1、自由朗读1—5段,想一想:这部分主要写了什么?(百货大楼人多,人们的议论声)。哪些词语写出了百货大楼人多?(人流,热闹)。
  百货大楼中人很多,这又说明了什么?(糖果柜台很忙,售货员很辛苦)。
  2、人们是怎样议论的呢?出示三个句子,集体朗读。
  “他就是全国劳动模范张秉贵!”
  “你瞧他拿糖,一抓就准。”
  “他的动作这么快,又这么热情,真不简单!”
  根据上下文理解,说说“议论”是什么意思?
  让我们也学着大家的样子来议论议论,分角色朗读。
  什么叫“一抓就准”,选择确切的意思:
  A.只要抓一把,分量就足了。()
  B.只要抓一次,分量就足了。()
  C.不管要多少,只要用手抓就可以了,不会缺斤少两。()
  猜一猜,老张“一抓就准”的本领是怎么练出来的?
  3、小结:看来,老张还真不愧为全国的劳动模范,那么模范还表现在哪儿呢,让我们下节课再来继续学习。
  四、巩固练习
  完成课堂作业1、2、4。

               第二课时
  教学目标:
  1、研读第6自然段,联系上下文理解“破涕为笑”,“称赞”,体会课文用词的准确,在用“称赞”说话,写句子。
  2、能有感情地朗读课文。
  3、感受老张的爱心,热心,用心周到以及工作的认真负责。
  教学过程:

  一、复习导入
  1、猜谜游戏:以男女生为单位,根据词语意思相互猜词语。(一抓就准,热情,议论,熟练等)。
  2、导入新课;评上全国劳动模范先有过硬的本领还不行,还要有热情周到的服务之心,老张的“热情周到”表现在哪儿?咱们一起来看看老张究竟是怎样为顾客服务的!
  二、研读第6自然段
  1、读、找。你是从那些词语能看出老张的热情周到;说说你的理由
  2、动作:圈一圈第6段中,表现老张动作熟连的动词(拿、称、放、塞、递、扎、装)这些动词说明了什么?(说明老张不仅动作熟连,而且有爱心,对顾客心又热心)
  “破涕为笑”是什么意思?
  选择:A、在哭,一下子又笑了。
     B、刚才在哭的,现在笑了。 
     C、一会儿哭,一会笑。
      孩子为什么会破涕为笑呢?联系上下文说说你的理解。
  3、语言:读一读老张的话,体会到了什么?(办事认真、服务周到)
  4、是啊,老张真是一个工作负责,服务热情周到的先进模范,他的工作赢得了顾客的称赞。带着对老张的敬意,齐读课文。
  5、谈体会,说感受
  如果去商店购物,遇上来像老张一样的售货员,心情会怎么样?这些售货员给我们的生活带了什么?
  三、巩固练习
    完成课堂练习

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