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自动人行道(浙教版小学语文教案三篇)

第1课时
  教学目标
   1.初读课文,了解自动人行道的一些特点。
   2.学习课文生字、新词。读好课文。
  教学重点、难点:学习本课生字新词。
  课外准备:升降型电梯和平面型电梯电梯的图片和音像资料
  教学过程:

  一、谈话引入
  你乘过电梯吗?谁来说说电梯的样子和作用?今天,我们又要来认识一种新型的电梯。
  二、初读课文,了解主要内容
  1. 学生自由朗读课文,,要求读准字音,读通句子,难读的多读几遍。
  2. 检查朗读。说说课文主要介绍了什么?学生漫谈。
  三、再读课文,完成课堂练习
  1.判断并改错
  (1)自动人行道是一条大型自动传送带,可以上下升降。()
  (2)我国香港及一些先进的大城市已经有了自动人行道。()
  (3)自动人行道只有慢速道,每小时走5千米,相当于步行速度。()
  (4)自动人行道可以让人更省力、更舒心地去购物、旅游、办事。()
  2.填空
  自动人行道像()穿行在()之间,给城市增添了()。人们上街()上它,不必(),就能达到(),给人们带去许多()。
  四、学习课文生字、新词
  1.自学字音:同桌互相检查。
  2.指名检查读音。难点:型增景速展
  3.多音字学习:的都
  4.自学自形:将难的字找出来:
  5.交流难写的字:增添港旅展
  五、作业
  1.抄写生字
  2.强调难的可以根据实际多写几遍。

  课后记:
  今天上的课,觉得比较满意,首先学生兴趣比较浓,网上下载了有关自动人行道的一些图片。学文时,先从整体感知入手,学生通读课文以后,通过判断,填空等初知文章内容。
  “港、型”字错的同学很多。

                第2课时
  教学目标:
  1.细读课文,概括自动人行道的特点。抓住课文中有关句子进行体会、朗读。
  2.围绕自动人行道畅谈自己的想法与认识。
  教学重点、难点:
  根据课文内容回答问题。“相当于”的理解;
  课外准备:升降型电梯和平面型电梯电梯的图片和音像资料
  教学过程:

  一、听写词语
  二、复习引入
  1.通过上节课的学习,我们对子动人行道已经有了大致的了解。
  2.学生谈印象:
    在学生交流中教师板书:
    特点:长
       平面运行
       有快有慢
    作用:便利
  三、抓住重点词语研读,体会特点
  1.仔细读课文2、3节:书上是怎么具体写自动人行道的这些特点的?划出有关句子。
  2.交流:重点抓住以几句:
  (1)自动人行道象一条长龙穿行在高楼大厦的峡谷中。
  (2)快速道每小时可走25千米,相当于公共汽车的速度。慢速道每小时走5千米,与步行差不多。
     明确“相当于、差不多”是一对近义词。
     口头造句。《作业本》第4题。
  四、自由谈论
  1.听说了自动人行道,你对什么最感兴趣?他给你留下了什么印象?
  2.了解了自动人行道,你还有什么想法?
  五、写话练习
  (1)假如我是城市设计师_____________________________
  (2)从自动人行道,我想到了_____________________________
  (3)我向内学校设计_____________________________

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