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《孔子游春》教案
《孔子游春》教案
教学目标:
    1、能正确流利、有感情地朗读课文,感悟课文语言,抒发自己独特的感受。
    2、熟读课文,能揣摩课文前后的联系,感受文中洋溢着的师生深情。
教学重难点:
    感悟“孔子赞水”这部分内容,并以此融会贯通地理解全文。
教学准备:
    1、多媒体课件
    2、学生通读全文,初步了解课文大体内容。
教学设计及说明:
    一、整体感知
    1、同学们已经认真初读了全文,现在请同学们快速默读全文,想一想课文主要写了哪些内容。
    2、交流。教师相机板书:
泗水春景
孔子论水     师生谈志向
二、自主选读,感悟语言
    1、同学们已经整体把握了课文的主要内容,现在请大家选读其中感受深的那一部分内容反复轻读,有什么感受?
    2、学生自读。
    3、交流。
    相机教学:
A、读悟“泗水春景”。
    (1)录像(春景)。
    (2)配乐,教师范读。
    (3)学生交流感受,相机引导学生有感情地朗读。
    (4)齐读。
       B、读悟“孔子论水”。
    (1)小组练读。
    (2)交流读,老师要求:请同学们认真听这小组读,边听边想这部分内容,哪些词、哪些句子、哪一段落你感受最深。
    (3)交流感受,相机引导学生重点读第八自然段。
(4)读词“凝望”、“意味深长”,引导学生有感情朗读“论水”这段话。
    (5)交流对这段话的感悟,感受“真君子”的形象。
    (6)欣赏“水”的动画。
    (7)结合第八自然段再交流一下感受或对水还有哪些更深入的感受。
    (8)齐读第八自然段。
      C、读悟“师生谈志向”。
    1、出示“急性子”、“温文尔雅”两个词语,练读好子路和颜回的两段谈论。
    2、指名分角色朗读这部分内容。
       三、感悟部分间的联系
    1、同学们已经熟读了课文的三部分内容,那么这些内容是怎么联系起来融成一段美文的呢?
    2、学生先自我感悟,然后小组交流。
    3、集体交流。
    4、教师交流,相机板书:景、理、行、情。
       四、自主设计作业
    1、同学们学完了全文,如果请你做些作业,你将会自己设计哪些作业?
    2、学生交流,教师点评。
        五、引导课外阅读
    1、出示“子曰:君子有九思……”。
    2、初读设疑,引导学生课外阅读《论语》。

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