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《第一组》教学建议 2
【教学主题】

  感受大自然的美好。

  大自然的景物多么迷人,燕子呓呢,柳树发芽,荷花绽放,泉水丁冬流淌。本组以感受大自然的美好为专题,选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文,一个语文园地。前三篇为精读课文,后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美:有的描绘了春天燕子从南方飞来;有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日;有的描写了夏日池塘荷花绽放;还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中,感受春天的来临,倾听大自然 的声音,欣赏大自然的美景,从而激发热爱大自然的感情。
 

【教学目标】

  1、认识16个生字,会写33个字。能正确读写部分词语。

  2、正确流利有感情地朗读课文。

  3、会背诵第1课和第2课,并能背诵第3课中自已喜欢的部分。

  4、理解课文内容,感受家乡和大自然的美好,培养热爱大自然的思想感情。

  5、学习作者的一些写作方法,积累课文中优美的语言。
 

【教学注意点】

  1、《燕子》:

   ⑴ 课前让学生观察身边的春天,并搜集有关图片或诗歌。

   ⑵ 抓住重点语句,理解课文内容和表达的情感。

   ⑶ 要写的生字较多,重点是“燕、稻、聚、漾、演”。

   ⑷ 抄写结合,注重积累。

  2、《古诗两首》:

   ⑴ 《咏柳》:

    ① 课前让学生观察柳树及其生长情况。

    ② 结合插图,展开想象。

    ③ 抓住后两句,学习古诗。

      “不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”可让学生展开想象,想象春风剪开柳叶的动态景象,也就是在春风中柳叶翻飞飘动的情景。

   ⑵ 《春日》:

    ① 讲解“寻芳“”万紫红。

      “胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新”,可把自己当作一个游客,在晴朗的日子里,到河边去看新奇的春景,想一想,当时的景致是怎样的?“等闲识得东风面,万紫千红总是春”,让学生想象在春风的吹拂下,万紫千红的景象,从而体会诗句内容。
  
    ② 结合《咏柳》说说这首诗,写的是春天的什么景色。

    ③ 古诗拓展。

  3、《荷花》:

   ⑴ 写的字较多,重点是摆好字的结构及“佛”的笔顺和读音。

   ⑵ 丰富“荷花”表象。

   ⑶ 抓住重点字词句,展开想象。

   ⑷ 结合“小练笔,写写自己心中的花。

  4、《珍珠泉》:

   ⑴ 课前了解解有关“泉水“的知识,可以搜集图片,文字资料。

   ⑵ 引导学生读懂连接语,明确阅读要求。

   ⑶ 学生自读自悟,了解“珍珠泉“的美丽。

   ⑷ 用好资料袋,丰富学生的内容。

  5、《语文园地一》:

   ⑴ 口语交际注重讲评,比比谁观察得细致,讲得清楚谁讲得动人,给人留下深刻的印象。

   ⑵ 习作要先突出要求,再结合口语交际和本组课文的表达方法学写。

   ⑶ 我的发现是关于反义词的练习,重点引导学生发现相反的两个字合起来所表达的是另一个意思。

   ⑷ 宽带网可以结合习作进行。


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