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《精彩的马戏》第二课时教学设计 4份

教学目标:
   1.懂得“精彩”、“好奇”、“顽皮”、“笨重”、“移动”、“哄笑”、“绝技”、“喝彩”这些词语的意思。
   2.学习课文的2—4自然段。知道猴子,黑熊,山羊表演得很精彩。
   3.初步懂得一段课文中先讲什么,再讲什么,最后讲什么。
   4.能有感情地朗读课文。
  教学过程:

  一、导语。
    通过上午的学习,大家都知道了这篇课文向我们介绍的是小动物们表演节目的情况。这节课,老师想和大家一起去看看这些表演。大家愿意和我一块儿去看吗?表演马上就要开始了,请大家认真地观看。
  二、讲读课文。学习2—4自然段。
   1.回忆。大家刚才都看到了哪些节目呀?出示幻灯片。
    (猴子爬竿、黑熊踩木球、山羊走钢丝)
   2.说说你觉得这些马戏怎么样?你最喜欢哪个节目?
    (表演得很出色、很精彩……)
   3.结合投影说说自己最喜欢的马戏节目。师指导学习其中的一个马戏节目。(“黑熊踩木球”)出示“黑熊踩木球”的动画。
   (1)自读与这个节目相对应的段落。你读懂了什么?发现了什么?不懂的有哪些?
   (2)生汇报说。
     (我读懂了…………,不明白的是……)
   (3)指导读精彩的词句,感悟课文。
     小结:这个节目的确很精彩,可是我们还有其他的节目,大家想继续看吗?
   (4)指明小组合作学习剩下的两个节目。(结合表格学习)
     先写什么再写什么最后写什么
     节目名      称怎样表演                观众的反应
     黑熊踩木球  爬、直立、移动、滚              紧张一阵哄笑
     猴子爬竿穿  爬、倒竖蜻蜓、好奇、望顽皮大家直笑
     山羊走钢丝  走来走去、小心、踩、弯稳稳当当        为它喝彩
   (5)小组学习汇报,你们觉得这两个节目的精彩之处。并结合精彩的词句读一读。
  四、课堂练习。
    我们已经知道要把节目写具体,要有一定的顺序,下面老师这里还有三个节目,请同学们任意选一个节目,仿照课文中描写节目的方法,先动口说说,说给小组的其他同学听。然后再自己动手写写。看谁也能写得具体、精彩。

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